□本报记者 杨建 史春杨
北京一零一中学是所老牌优质学校，1946年由我党创建于张家口，可谓根正苗红，在革命年代辗转多地，最后于1949年1月跟随党中央来到北京。1955年，学校定名为北京一零一中，郭沫若亲笔题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。
北京一零一中圆明园校区，坐落在由周恩来总理亲自选定的圆明园非主体部分，目光所及之处景色宜人，就像一座大公园，学校里有池塘、荷花、野鸭、黑天鹅，还有可爱的羊驼和美丽的孔雀等动物。现任北京一零一中学教育集团总校长的陆云泉，是无锡江阴人。日前，无锡日报记者在北京一零一中学见到了陆云泉，他身材高大，为人热情，聊起教育侃侃而谈，谈吐间有种发自内心的笃定自信。
从一线教师成长为副校长、校长、教委主任，再回到学校任教育集团总校长，期间担任过优质学校校长也兼任过薄弱学校校长，他对教育有一番深刻的理解。陆云泉认为，教育不能只关注学生的学习成绩，教育既要关注当下，也要关注未来。要在当下和未来之间找到一个平衡点。学校要培育良好的土壤，鼓励学生个性发展。这就是他带领学校稳步前进的秘诀。
“一不小心考上了大学” 教育生涯从无锡一中起步
陆云泉1963年7月出生于无锡江阴，在家里排行老三。陆云泉回忆，自己小时候是在十分宽松的环境下长大的，父母对自己的成长并没有特别严格的要求，童年的生活丰富多彩。
生于乡间的陆云泉会做不少农活，在插秧方面更是一把好手，边吹哨子边插秧，插秧的速度别人跟不上。读书期间正逢“文革”时期，陆云泉边学边玩，他说自己当时在班上的成绩并不算拔尖。1980年，恢复高考的第三年，陆云泉考入苏州大学数学系。
“一不小心考上了大学。”陆云泉笑道。
从苏州大学毕业后，陆云泉被分配到无锡一中工作，在那里工作了21年。陆云泉说在无锡一中参加工作是一个非常好的起点，自己的成长得益于无锡一中。
上世纪80年代，无锡一中是无锡本地最好的中学，是江苏省“五朵金花”之一。当时无锡一中的教育质量在全国都有影响力，全国统考还出过全国第一名。教师队伍非常优秀，主要学科都有特级教师。学校管理严谨，老师们爱岗敬业。
陆云泉记得刚去无锡一中报到的场景：时任学校党委书记的顾蕴玉第一次跟新教师见面就说，“你们来了要好好工作，无锡一中有非常优秀的教师队伍，对教师的要求非常高，你们要好好向老教师学习，否则就会被淘汰。”治学严谨的无锡一中给陆云泉留下很深的印象。
无锡一中有初中部和高中部，年轻老师需要在初中部历练后择优抽选到高中部任教。和陆云泉同一批分配到无锡一中的共有12名大学生，而陆云泉是其中唯一一个直接到高中部任教的。
“正值假期，学生还未报到开学的时候，校长丁渭道说：小陆你上一节课，试讲一下。我就试讲了一节高中的课，没有学生，当着全校数学老师的面上课。听完课后，丁校长说，‘你就到高中部吧。’于是我就直接成了高中老师。” 陆云泉说。
成绩都是被逼出来的 38岁评上省特级教师
陆云泉在无锡一中快速成长，平日里，他教两个班级数学，当班主任，还兼任过计算机课，工作量很大。
这时陆云泉在苏州大学学习期间打下的扎实功底显现出来了，“大学实习时我的老师吴兆基教授，对我们要求非常高，每节课都会进行点评。当时在苏州中学实习的几何指导老师画图基本功非常棒，我也苦下工夫，画圆一笔就画成，和圆规差不多。”正是在这样的勤学苦练下，陆云泉在无锡一中第一次参加无锡市青年教师基本功比赛，就得了第一名。
陆云泉在无锡一中还有两个好师傅，周祥昌和王平南，他们分别是数学教研组组长和副组长。“平时他们遇到好的题目经常拿过来考我：‘小陆把这个题目做出来。’”
除了无锡一中良好的土壤，无锡市教研室也注重青年教师的培养，经常让青年教师出去参加比赛。有一年陆云泉代表无锡市去徐州参加江苏省青年教师业务比赛。“到了徐州之后，吃完晚饭就抽签，备课。当时没有电脑也没有资料，自己独立备课，第二天上午上课。”最后陆云泉拿了一等奖。
他笑道：“这也是被逼出来的，丁校长就是数学老师，他经常来听课，我不敢懈怠，每节课认真对待。两个师傅也非常好。”
正是在这样勤勤恳恳、兢兢业业的工作中，陆云泉38岁就评上江苏省特级教师。
“好的环境再加上自己的努力，身边人的帮助，不断督促着自我成长。”陆云泉说。
从校长到教委主任再到校长 多岗位历练助他多角度思考
2005年陆云泉离开无锡，调到北京一零一中学工作。
该校作为老牌优质学校，教学质量在北京市名列前茅，为国家培养了大批德才兼备的优秀毕业生，其中有许多毕业生后来成为党和国家领导人、共和国将军、蜚声海内外的专家学者、各行各业的先进模范人物和数以万计的共和国建设者，为中国社会主义现代化建设事业作出了重要贡献。
初次赴京，又任教于老牌优质学校，没有两把刷子，怎么能做好工作。2004年高中课程改革，陆云泉参加了江苏省教材的编写工作。作为主要编写者之一，他也由此认识了全国一批优秀的教育工作者，积累了一定经验；2007年北京课程改革，当时任北京一零一中副校长的陆云泉凭借之前的经验，牵头出色地完成了北京一零一中课程改革工作。凭借此次改革，以及多次在北京市研讨会上分享的独到见解，陆云泉逐步获得了北京教育界的认可。
2011年陆云泉调任北京理工大学附属中学担任校长，期间，他开展了与大学的合作，充分利用校际资源，进行中小学与大学之间的沟通，在海淀区首先开始由优质中学合并薄弱小学，并承办大学附小，兼任海淀北部薄弱学校校长，大力推进教育均衡；2015年陆云泉从校长岗位直接调任海淀区教育工作委员会副书记、教育委员会主任，在当教委主任三年半的时间里，他开展了许多卓有成效的改革，他的这些改革力求“教育均衡”，但同时又注重“卓越人才培养”，海淀教育在深化教育综合改革中获得长足发展。
热爱教育的陆云泉多次向组织请求回到教育一线，2018年9月经组织批准他又回到北京一零一中学担任校长，在回到学校不到一年的时间内，北京一零一中发展成有十个校址的K12教育集团，陆云泉出任集团总校长。
这是个由点及面，再回归于点的过程。他最大的感受是：学校是最适合做教育的地方。“当然，做区教委主任的经历对于回过头来办学校肯定是有益的。以前理解的教育只是点上的，只考虑一所学校，现在能够从面上、整体上、战略上去思考，也更理解党和政府对教育改革的宏观布局，更有大局观了。” 陆云泉说。
在无锡工作的21年，陆云泉坚持学习，提高自己的业务水平。“每年奥赛一结束，教研组就让我先把题目做出来。我也意识到要不断学习充电。先后参加过南京大学暑期奥林匹克教练员培训班，南京师范大学研究生班。2000年参加全国首届骨干教师培训班，尔后在华东师范大学学习了两年，又回母校苏州大学参加全省特级教师研修班。2005年又去了美国培训。” 陆云泉说。
到了北京后，陆云泉也没有松懈，在北京理工大学经济管理学院拿下了管理学博士学位。“50多岁的人了，我坚持和年轻的同学们一起上课，最后拿的是毕业证和学位证都有的硬核博士学位。后来还做了北京理工大学兼职教授。”陆云泉不断学习的过程，也是他不断思考和沉淀的过程，在不断的积累和总结中，他对教育有着越来越深刻的见解。
关注学生生命、生活、生长 “教育即生活，生活即教育”
“教育要扎扎实实，本本分分，安安静静。不要浮躁”。陆云泉经常用放风筝来比喻做教育。想要放好风筝，一是心中要有天空，天空就是对教育的梦想或者理想。我觉得做教育的人应该有一点理想主义，不能太现实，没有教育的理想，就不可能有理想的教育。因为教育是面向未来的。教育既要关注当下，也要关注未来。只关注未来，有可能走向务虚；只关注当下，就有可能变成应试教育了，比较短视。中庸就是要在当下和未来之间找到一个平衡点；二是眼中要有目标，放风筝肯定要看着风筝。对应的，教育的目标就是人，所以要“目中有人”，而不是说只看到分数。三是手中要有分寸，想要风筝飞得高，手中的线应该是一紧一松的，紧一紧再放一放。太紧了风筝容易掉下来，太松了就飞出去了。这个分寸就是教育规律；四是脚下要有大地。放风筝如果不注意脚下的话，一脚踩空了，不就摔了吗？这个大地指的是做教育要扎扎实实，一步一个脚印。
北京一零一中培养的学生在科技、艺术、体育等各方面都人才辈出。采访中，陆云泉现场展示了一首北京一零一中学生的原创歌曲，由学生自己创作歌词，自己编曲进行录制，在网易云音乐上的播放量很高。学校的交响乐团全部由学生组成，演出达到了专业水平。校园里还有大大小小一百多个社团，学生们课余可以自己组织各种丰富多彩的活动。
谈及工作中这些年碰到的难题，陆云泉说虽然有各种难题，但自己没有特别在意，“要心态好，踏踏实实做好自己的事，看淡名利。要幸福地当老师，认真工作，快乐生活。”
“我们的基础教育在不断发展，不断进步。我十分认可‘扎根中国大地办教育’。要继承中国优秀传统文化，依据中国国情。不要盲目比较。”陆云泉说，“教育就是生活，生活就是教育。”陆云泉十分欣赏教育家陶行知的理念。每个人都是独一无二的生命个体，生活本身也应该是丰富多彩的。人的全面发展是教育的目标，生活是教育的重要主题，关键是教育怎么与学生生活进行对接，素质教育要解决的就是这个问题。
