【案例】

　　铭铭最近迷上了买玩具，随便走到哪里都一定要买件玩具回家才会罢休。因此，每次出去玩都是铭铭和家长之间的一场“战斗”。

　　更令人头疼的是，铭铭购买玩具的欲望似乎像个无底洞，怎么也填不满。

　　【案例分析】

　　铭铭不能控制自己的欲望，这里首先要问：铭铭如此任性的毛病是如何养成的？恐怕正是由于爸爸妈妈一次一次无原则地满足铭铭的要求。

　　家庭教育的不当策略是导致儿童产生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的，而是父母对孩子溺爱娇惯、放纵迁就、过分宽容的结果。无节制地满足孩子吃穿玩的要求，没有一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生为所欲为、自私自利、不讲道理、任性蛮横等性格缺陷的温床。孩子不听话，父母束手无策，于是改成父母听孩子的话，要什么给什么。久之，孩子便知道把哭闹撒泼当成要挟家长的武器，而且战无不胜。铭铭和他的父母就是如此。任性的幼儿难以与别人友好相处，难以适应集体和社会生活，将严重影响他的健康成长。

　　【应对方略】

　　一、关注幼儿的反抗心理，区分对待孩子的要求

　　3～4岁是人生的第一反抗期，孩子不再像以前那样听话，力图摆脱大人的约束，有时好像故意与大人作对“闹独立”。这种情形往往延续到4～5岁，孩子经常不服管教。 幼儿这种不听话的反抗心理，是独立性个性品质发展的重要标志，是一种正常的心理发育现象。如果对孩子横加干涉或者责骂惩罚，孩子可能暂时变得听话，但同时其自尊心和自信心受到伤害，独立性的发展受到抑制。

　　正确的做法是：因势利导，因材施教，对孩子的合理行为与正当要求，有条件地予以满足。为了培养孩子的自主性和独立意识，日常生活中吃什么菜、穿什么衣服、玩什么玩具，可以征求孩子的意见，同时给一些限制条件。例如，让他只能在几套方案中选择，超过了条件限制便不能满足要求。让孩子明白，满足是有条件、有限度的，不是所有的要求都能得到满足，必须放弃不合理的要求，不能随心所欲。

　　对不合理要求则要采用适当方式加以引导，避免采用强硬手段。这样，让孩子得到尊重的同时，又不迁就他，幼儿才能既有鲜明的个性，又不任意妄为。

　　二、正确巧妙地对待幼儿的任性行为

　　当孩子提出不合理、过分的要求时，家长应采取正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的。让孩子在学习处理各种具体事情的过程中，逐渐形成是非观念。这种明确的是非观念，会使孩子感到大人的教育态度坚决，孩子那种“我独占”“我为主”“服从我”的不良心理和任性行为，将随着良好环境的熏陶与教育而消失。

　　对幼儿也不能光讲道理，还可采取转移、冷处理、适当惩罚等方法，巧妙化解难题。

　　三、保持教育的一致性一贯性

　　纠正孩子任性，要一以贯之，切不可时而抓紧、时而放松，或凭大人的情绪决定教育态度。

　　全体家长坚持原则、意见一致，孩子就会慢慢懂得“不合理的要求，哭闹也没有用，找谁也没用。”这个结论对孩子太重要了，可以大大减少哭闹的次数，逐渐改掉任性的坏习惯。如果家长态度不一致，孩子就会利用矛盾钻空子。

　　四、合理购物有妙招

　　第一招：限量购物，延迟满足。

　　购物前先和孩子讲好，今天只能够买一样玩具，不超过某个价位，你自己作出选择。还可用“代币制”管理的方法来限制幼儿买玩具的行为，如表现好，可得五角星奖励，满五颗星才能购买一件小玩具；如果暂时不买，可以累积计算，集满十颗五角星，就可以购买一件大些的玩具。通过这种特殊的奖励方式来限定孩子买玩具的数量，让孩子感受到得到一件玩具是不容易的，需要自己付出努力，而且要忍耐等待。

　　第二招：合理购买，精打细算。

　　教孩子看货架上的标价，货比货；告诉他可以怎么省钱，省下的钱可以买别的东西。比如孩子在超市看中了一个玩具手机，家长拿出自己的手机，在淘宝网上搜到一模一样的，价钱只有商场的一半，可以许诺孩子：“回去网上给你买，省下的钱买其他物品。”孩子同意了，当场表扬。在比较的过程中，孩子也有了节约省钱的意识，养成合理的消费观念。也可让孩子卖家中的废品，或给孩子一些劳动报酬，让他积存零花钱，初步养成储蓄习惯。

　　（本文节选自知识出版社出版的《家庭教育关键词幼儿卷》）