近日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求构建德智体美劳全面培养的教育体系。

　　劳动，是青少年成长过程中的一门必修课，其所带来的对事物发展规律的认识和个人精神生活的富足，是课堂教育无法替代的。加强大中小学劳动教育，出台政策只是第一步，要将政策转化为实效，不妨试着从这份劳动清单开始。

　　家务篇

　　家务是家庭里最自然的劳动场景，针对各年龄阶段的孩子，有很多家务劳动值得尝试。

　　●1-3岁：家务是最好的游戏

　　1、独立吃饭，使用勺子或筷子。

　　2、洗手、洗脸，可以用毛巾擦手、擦脸。

　　3、选择喜欢的衣服，学习穿脱衣服、鞋袜，叠放回原位。

　　4、将多双袜子打散、配对，锻炼儿童观察力。

　　5、尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作的劳动。

　　6、整理、归类玩具。

　　这个阶段，儿童喜欢模仿大人的动作，这是他们探索周围的方式，可以在安全有保障的前提下尽可能提供尝试的机会。

　　● 4-6岁：在家务中发挥想象力

　　7、扫地、拖地，用抹布清洁桌椅。

　　8、参与烹饪，制作蛋糕、饼干、雪糕等。

　　9、挑选衣物进行搭配，叠衣服。

　　10、摆放餐具，分发食物。

　　11、学习系纽扣、鞋带等。

　　12、洗水果、蔬菜，打鸡蛋。

　　这个阶段，孩子具有丰富的想象力，而且相比玩具，他们可能对真实的生活用品更感兴趣，可以多鼓励他们尝试新鲜事物。

　　●7-9岁：在家务中掌握独立自主能力

　　13、手洗简单衣物。

　　14、学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。

　　15、尝试学习烹饪，做简单的早餐或煮面条等。

　　16、择菜、剥虾，洗碗筷。

　　17、更换床单、被罩、枕套等个人床品。

　　18、保持卧室整洁，定期打扫。

　　这个阶段，儿童能够掌控的事情越多，他们的安全感和自我驱动力越强。

　　●9-12岁：在家务中掌握社会能力

　　19、掌管一部分家庭财政，比如安排家庭购书支出等。

　　20、组织安排家庭活动，写邀请卡，为宾客准备礼物，购买节日用品。

　　21、定期组织家庭会议。

　　22、管理节假日期间的家庭开支，结束后做数据分析，给出建议。

　　23、拟定家庭出游计划和出行攻略。

　　这个阶段，儿童需要被赋予更多的平等权利，可以让他们一定程度参与家庭决策。

　　学校篇

　　作为教育活动的主阵地，丰富、有趣的劳动课程、活动设计，不仅能培养孩子的劳动意识、生活能力，对孩子的一生产生深远的影响，它还会成为学校的特色和宝贵的教育资源。

　　●小学阶段

　　1、根据年段开设家务课程，学习基本生活技能。

　　2、邀请社会劳动者进课堂，为学生介绍职业故事。

　　3、举办“跳蚤市场”，感受创业乐趣。

　　4、开辟“校园农场、校园瓜果基地”，提供劳作机会。

　　5、开设理财课程，了解各种理财方式的利弊。

　　6、创设校园“激励岗”，在教师办公区、校园景观区等专门设置“劳动执勤岗”，通过竞聘的方式产生“胜出者”，亲身体验劳动的自豪感。

　　7、建立学校包干区域制度，让班级自己的事情自己做；班级管理中保证人人有岗位。

　　8、搜集生活中的智慧小技能，挑选喜欢的技巧进行分享。

　　9、开设创课工坊，探究科学与技术的奥秘，了解技术对生活的利弊影响。

　　10、优化评价体系，引导学生主动参与劳动实践。

　　●中学阶段

　　11、社会调查，了解职业。

　　12、链接社区、企业资源，为学生打造职业体验基地。

　　13、提供学生职业机会评估：了解各种职业特点，找到与自己个性、能力匹配的职业类型。

　　14、研究一项自己感兴趣的职业，并通过微纪录片、PPT介绍等方式完成一份行业报告并分享。

　　15、完成一份自己的职业规划书。

　　16、举办校园模拟招聘会，进行求职演练。

　　17、了解劳动者权益与义务，结合劳动纠纷案例进行分析。

　　18、鼓励学生开办校园“学生公司”，尝试自主设计创业项目并实践。

　　19、开展职业生涯规划课程。

　　活动篇

　　除了具体的家务劳动、学校课程，还可以通过其他有意义的活动感受劳动的价值。

　　1、寻访身边的劳动者，并用照片、文字等方式记录。

　　2、和父母换岗一天，感受家庭劳动的不易。

　　3、走进社会，观察职业人士，条件允许可进行职业初体验（如小记者、红绿灯交通协管员、小图书管理员等）。

　　4、小学生到学校食堂帮厨，自己完成餐桌摆放、饭菜分配、收送餐具等。

　　5、喂养小鸡、小鸭等小动物，既能观察小动物的生长过程，也可以锻炼责任感。

　　6、阅读《阿德的心愿》《小熊三兄弟的家》《花婆婆》等读物，认识劳动的重要与美好。

　　7、观看相关电影、纪录片等，进一步了解各行各业。

　　（素馨）