教师是教育发展的第一资源。自三区合并以来，梁溪区教育局始终坚持把全面加强教师队伍建设，作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓好，着力打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍。

　　政策保障

　　推进创新人才培养模式

　　今年上半年，梁溪区教育局推出“3+1”人才工程，加速教育人才的培养。共出台了《梁溪区新教师三年培养行动计划》《梁溪区“名教师、名校长、名班主任”培养工程实施意见》《“梁溪银龄教师计划”实施方案》等文件，打造全序列梯队式的教育人才队伍。目前梁溪区建有特级教师、名教师、名校长工作室30个，形成了包括省特级教师、省教学名师等27人的教育领军人才群体。建区以来，新增正高级教师6名、省特级教师8名、市学科带头人38名、市德育工作带头人10名、市教学能手45名、市德育工作能手14名、市教学新秀122名、市德育工作新秀39名。

　　此外，梁溪区财政每年拨款200万元专门用于骨干教师的奖励，并制定了《关于做好教育事业单位绩效考核奖励工作的指导意见（试行）》及骨干教师、优秀班主任等评选和奖励方案，优化绩效性收入分配办法，有效激发教师队伍内部活力。

　　搭建优质平台

　　盘活师资队伍

　　梁溪区教师发展中心今年成功创建“江苏省示范性县级教师发展中心”，充分发挥教师发展中心的统筹引领作用，构建基于一线课堂实际的研训一体的教师专业发展机制。梁溪区教育局制定出台《关于组织申报梁溪区高校支持教师专业发展项目的通知》，推动各学校与高校合作。

　　2016年，青年教师张玲被分到知名度不高的山北中学，她当时有点蒙，担心没有发展平台。四年过去，张玲已先后获得无锡市基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖和省基本功大赛综合二等奖、单项测试第一名，并成为学校物理学科组组长，张玲的成长正是得益于集团化办学。山北中学是东林中学教育集团成员校，该教育集团总校长叶映峰介绍，集团校采取总体策划、分类实施、项目驱动、常规跟进的方式，全面提高教师的专业化水平。

　　9月4日，梁溪区教育局举行了区课程教学改革研究所挂牌仪式。研究所建成后将形成一套区域教学改革的理论话语体系；定期推出一批教学改革项目的研究成果；协同建设一支专业的教学改革队伍；每年举办一场“课堂变革，梁溪表达”全国课堂教学改革大型公益观摩活动；协助打造一批先进的教学改革样本学校。

　　在加强师德师风建设方面，东林中学、东林小学、五爱小学等5所学校获评首批无锡市“四有”好教师团队建设培育单位，9所学校获评无锡市市级教师发展示范基地校。

　　优化结构

　　促进区域义务教育师资均衡

　　为均衡配置区教师资源，梁溪区制定了《关于推进义务教育学校教师“县管校聘”工作的实施意见（暂行）》，建立联席会议制度，对全区教职工编制、岗位设置、岗位聘用等工作进行重新测算、统筹整合，针对教师结构性缺编等问题，按生源变化建立科学的教师编制动态调整机制。同步加大了人才招引力度，建区以来共招录中小学教师 836名，其中音、体、美、科学等学科教师共157人，招聘教师中本科学历697名、研究生学历139名，教师学历层次得到进一步提高。

　　梁溪区还进一步完善了教师交流机制，采取刚性交流和柔性交流相结合的方式，建立教师柔性流动目标管理制度和服务期考核制度，柔性流动教师服务期不少于两年，在服务期内完成相应任务方可视作达成交流目标，为优质师资共享打开“绿色通道”。（徐婕妤）