本报讯 江苏省锡山高级中学校长唐江澎9月22日作为基础教育领域唯一代表参加教育文化卫生体育领域专家代表座谈会的消息，受到无锡市民关注和点赞。唐江澎提交的书面发言关注了哪些问题，提出了哪些建议？昨日,记者就此进行了采访。

　　唐江澎介绍，按要求，参加会议的专家代表需要对国家“十四五”规划提出建议和思考。作为一名执教40年的基层教育工作者，唐江澎长期关注基础教育改革发展，在推进高中教育改革攻坚方面提了三个建议。

　　他在书面发言中提的第一个建议是，作为全国政协委员在今年全国两会上提到的“促进县域教育振兴，用优质县中引动县域经济整体振兴”。“中国教育发展区域间仍然存在较大差距，其中一个问题是教育资源配置不够合理。”唐江澎解释，“在苏南地区并不存在这一问题，但放眼全国，高中教育发展不均衡的问题仍然较为突出，已经成为高中教育急需破解的一个全局性难题。”

　　唐江澎提的第二个建议是体系化培养拔尖创新人才。他介绍，未来百年发展关键看创新，创新需要注重拔尖人才培养，“所以我提出建立与大学‘强基计划’贯通的拔尖创新人才培养课程体系，构建中国大学先修课体系，让一部分有能力的学生在高中时接触与‘强基计划’勾连的专业性课程，从而加深对专业的理解，为创新人才培养奠定基础。”中共中央、国务院去年印发《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》，其中提到推进教育合作发展，共享高品质教育资源。在此背景下，唐江澎建议把上海这个国家级教育改革综合试验区的范围扩展至长三角区域，以上海市为龙头，集聚长三角优质教育资源，对标世界最先进地区的教育水平，引领全国培养创新人才。

　　“评价不改，一切落空。”唐江澎提出的第三个建议正是高中教育需要攻坚的一个难点：评价改革。他提出，要让国家课程方案在政府评价、学校评价中真正硬起来，使综合素质评价在学生高考录取中真正用起来，“让这些‘硬起来’‘用起来’真正落到实处，我们才能引领基础教育突破性改革和发展。”

　　担任高中校长10多年，唐江澎深感高中教育是人才发展关键阶段，处于教育的“中腰”部位，对上支撑高等教育，对下引领义务教育。“腰杆挺则教育直，腰杆硬则教育强。我们必须抓住‘十四五’这一发展的机遇期，在加速教育现代化进程中破除高中教育的一系列难题，实现教育整体发展。”唐江澎如是说。（陈春贤）