100年前，无锡国学专修学校在锡山之麓创办，揭开了中国高等教育史上价值独特而意义深远的一页。

　　国专的创立者唐文治主张实业与保存国粹并重。而太湖之滨的无锡作为新与旧、常与变、传统与现代、传承与创新交汇之地，成为无锡国专兴学传道的理想沃土。

　　“人才是衡量一流大学的标注，无锡国专在30年的办学历程中培养人才1700余名，招生时间短，为什么能培养出这么多人才，值得我们研究和深思。”江南大学党委书记、江南大学江南文化研究院院长朱庆葆说，无锡国专的办学经验极具启示价值。

　　杰出的掌舵人是关键。在朱庆葆看来，唐文治作为无锡国专的掌舵人，他的办学目标很明确：振兴国学，振兴民族文化。而实现这一目标需要有一大批能担当起民族复兴大任的人才。“由此看来，高校的建设不应是千校一面的，追求大而全的结果必然是趋同。只有办出特色，才能满足国家社会多样性的需求。”朱庆葆说。

　　一流的师资是灵魂。唐文治办学十分重视师资，提倡尊师重教。认为“唯天下有师而后可以言学”。他摒弃门户之见，为无锡国专延聘了许多名师。“宽博胸襟和开放视野无疑为无锡国专造就了一种自由活跃的学术气氛。”朱庆葆举例道，无锡国专先后聘请的文、史、哲、艺术各方面的教师多达105位，有名气者如：金松岑、钱基博、顾实、童润之、朱东润、吕思勉、章太炎……其中经学家周予同，不仅与唐文治所师承的桐城派观点不同，且新旧也大相径庭，这样兼容并包的师资聘用方式，今天的大学理应效仿。

　　再者，汲取了传统书院制精华的教育方式，也是无锡国专办学成果的核心要素。“其中有很多教育方法值得现代教育借鉴，比如小班化教学，启发式探究式引导，注重学生个性培养。”朱庆葆说，不仅是教学方法上，无锡国专的教育还强调人格养成。人格教育，这个方面的培育往往比知识传授更为重要。

　　作为与无锡国专同处一地的高等学府，江南大学不仅在师资资源、校史沿革上与无锡国专多有交集，并且在精神气质上多有相通。“三江初肇始，兴教图国强”，江南大学源于1902年创建的三江师范学堂，与1947年创办的私立江南大学亦极有渊源。章若渊前校长所立“励学、敦品、自强”之高标、“求实学、求真理、求创造”之气派、“和平合作、正义明道”之风骨都深刻地体现出江南大学与无锡国专校格之通融，两校作为中国现代高等教育范式的“无锡经验”和“无锡探索”，共同汇入江南文脉之巨流，成为江南文化现代化转型的可贵尝试。