“我喜欢和孩子们待在一起，我愿意写他们的故事。”已经从事群文编导工作20多年的蔡晓英正在进行她新剧本的创作。在别人眼中她是校园剧创编的高手，也是获奖专业户，但在她看来，自己只是专注去体会生活，将对生活和孩子的爱倾注到剧目创作中。

　　■编导生涯20年，她是获奖专业户

　　蔡晓英的编导生涯，要从20多年前说起。1994年，她从一名学校的教师成为璜塘文化站的群文工作者。初入文化站，她就显示出编导才能。她创作的第一个戏剧小品《红包》便获得了无锡市一等奖，之后更是接连在省里少儿艺术节、农民艺术节上获奖。2005年6月，蔡晓英正式调入江阴市文化馆，历任阵地活动部副主任、主任，办公室主任，副馆长，馆长等职。

　　从事群文工作20多年，蔡晓英创作出了一大批反映老百姓生活、讲述老百姓故事的优秀作品，她创排的各类群众文艺作品已有百余个，并逐渐形成了为群众所欢迎的个人风格。这些作品因选题严谨，创意新颖，结构独特，题旨深刻，人物鲜明而屡获好评。其中《带锁的日记》《夏令营之歌》《爱的不等式》等6个作品荣获国家级奖项，《我敬阿爸一杯酒》《“坏孩子”的天空》等18个作品获省级奖项。

　　因其职务工作优异、专业成绩显著，她先后获得文化部授予的全国首届百名“群文之星”、首届中国文化馆“十大榜样人物”荣誉称号。还被中国民间文艺家协会授予“全国故事家”称号。

　　■“校园剧”情节，她与孩子心连心

　　“我喜欢写校园剧，从孩子们身上能收获很多，看着他们成长的那种喜悦妙不可言。”在蔡晓英创编的剧本中，有八成以上是校园题材。她告诉记者，初始写校园剧，很是偶然。女儿上小学五年级时，参演了课本剧《抬驴》。作为家长，又是戏剧文学作者，她友情客串到了剧目排练中，孩子们对演戏的投入和兴奋出乎她的意料，她从编导儿童剧中得到了乐趣和启发。于是，《诚实的孩子》《武松打虎新传》《半夜鸡叫》等课本剧一个接着一个出炉了……

　　进入江阴市文化馆后，她逐渐积累了越来越多的专业技能。2008年，她应花园实验小学之邀，创作了《带锁的日记》，写完剧本后她觉得这件事儿已经告一段落，但却在不久之后又被力邀作为该剧导演。“在那之前，我并没有作为导演单独编排过节目。”蔡晓英说，后来二度创作的过程十分顺利，情景小品创排中不怎么使用的“时空转换”手法被她用得很是出彩，很多老师认可了她的导演能力。而后，经过不断地调整、磨合，这部剧一路过关斩将，成功荣获文化部第十五届群星奖金奖。

　　情景小品《夏令营之歌》也是她所创排的佳作。很多观众说，形式很新颖，道具移步换景，中国戏曲时空自由、时空流转的概念与话剧写实的方式相融合。舞台上五个景框，分开时可以是操场上的靶子，也可以是宿舍的小床，合起来便成了校园角落的一个电话亭，道具随着剧情的演变，像“魔方”一样不停变换。这剧在排练时难度不小，五个小女孩，要把高2米、宽1.2米、重60余斤的道具在瞬间推到位，而且是“盲推”，角度和线路还不能出问题。她和花园实验小学的助导刘继英老师一起想办法，通过一步步的分解和耐心反复地训练，孩子们居然做到了。这五个孩子，通过此剧的排练，竟真的成了小小“女汉子”。“校园戏剧活动的开展，对孩子们来说不仅是艺术范畴的语言形体表演上的训练，还能培养各方面的素质。”蔡晓英说。

　　■艺术讲故事，注入力量浸润人心

　　看儿童故事书，跟孩子们吃饭聊天都成为蔡晓英灵感的来源。她最自豪的是，有时在交流排练心得时，很多同行会说，“你们这批孩子真‘灵光’。”她总会告诉他们，其实孩子们都是很聪明的，只要用更多耐心去激发他们的灵性，就能看到，孩子们越来越有创造力，一天比一天灵动，一天比一天自信。自信的孩子自然会带来更多的惊喜。他们做作业的速度越来越快，因为他们要留出时间来排戏；他们学习越来越认真，因为成绩一旦退步，会被劝退出剧社；他们越来越有集体观念，因为小心眼会被剧社小伙伴鄙视；他们越来越注意自己的言行，因为他们是学校的小明星……

　　老师看到了孩子们的进步，家长感受到了孩子们的变化，他们越来越支持剧目创排。现在每逢排新剧目，家长孩子的积极性都很高，令她更深刻感受到校园剧的积极意义。蔡晓英说，这对她是莫大的鼓励。面对大家的肯定，她默默告诫自己，这成绩的背后是团队的力量。这个团队中有文化系统、教育系统重视剧目生产的领导；有不厌其烦无私帮助的同事；有对剧目排演充满热情的学校指导老师；还有一茬茬聪明可爱的孩子们。

　　她说，自己会在校园剧的创作之路上一直走下去，努力让剧中的人物和故事在孩子们心中留下快乐的印迹，期盼多年之后，当他们回忆童年时，会有一种别样的温暖和感动。（韩玲）

　　人物简介

　　蔡晓英，现任江阴市文化馆馆长，副研究馆员。中国民间文艺家协会会员，中国曲艺家协会会员，江苏省戏剧家协会、曲艺家协会会员，江阴市民间文艺家协会主席。