14日7点50分，马丽娟把儿子川川送到连元街小学门口时吃惊了。大多数孩子花了心思创意装扮，高高兴兴走进校园，而她儿子手里只拿了张“福”字。

　　马丽娟说，学校老师通知开学第一天学生创意装扮进校园，但她根本没当回事，“我让孩子拿了一张春节没贴完的‘福’字就去了。很多孩子装扮了‘老虎’、‘2022’等元素，有个从头‘武装’到脚的孩子一进校门就成了焦点，我儿子却缩在旁边没人注意。”她直言当时被触动到了：“在学校老师还有很多家长、学生配合下，开学日的仪式感十足，那些用心打扮的孩子很受关注，很享受那一刻，我儿子却是失落的。仪式感能提高孩子的幸福度，‘成绩搞好就行’的想法要改改了。” 当天她给自己定了个新学期目标：作为家长要有所进步。

　　家长汪芸比马丽娟更早明白学校的用心。“双减”后学校开展的活动更加丰富多彩，寒假布置的开学创意装扮活动，能增强孩子动手、创造等各方面能力，还能增进亲子交流。开学前，她配合孩子和同学设计创意装扮，昨天四个孩子身贴金色大号数字气球组成的“2022”十分醒目。“家长要利用好学校创造的机会，促进孩子全面发展。”汪芸说。

　　其实，昨天早晨马丽娟仍有时间和孩子做些创意装扮。开学有些兴奋的大儿子6点10分就起床了，叫醒小儿子后，起床洗漱吃完早饭，母子三人7点半出门，把两个孩子先后送进学校、送入幼儿园后，她定定心心赶往单位。“‘双减’后孩子8点左右到校，睡眠时间充足，早上我们有时间却没想到装扮。”有些惋惜，她表示以后可以做得更好。

　　“双减”后，汪芸和马丽娟都感觉生活起了变化。开学伊始，学校课后延时服务因有调整暂未开展，汪芸发现学校作业布置很合理，孩子在校就能完成，还有老师辅导，家长辅导作业的压力小了很多。马丽娟则为课后服务与她下班时间衔接好，生活变得方便而高兴。她眼见着儿子这半年来学习变自觉了，“少了学科培训后，孩子有更多睡眠和业余时间，现在早上起床后还会自觉读会儿书。”

　　当天，两家的孩子都在晚饭前做完了作业，晚上9点前的时间自由支配。汪芸的女儿把时间分给了运动、练琴、阅读。川川和弟弟玩耍、阅读以及和妈妈讨论历史。“他迷上了历史，我买了不少历史书给他看。”当晚马丽娟和儿子讨论的话题是：如果项羽不自刎，会不会改写历史？让马丽娟惊讶且欣慰的是孩子睡前的总结：“遇事不到最后一刻不要轻易放弃。”（陈春贤）