“五一”国际劳动节刚过，教育部新印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，增设了义务教育劳动课程标准，将于今年秋学期起施行。劳动能力、习惯和素养需从小培养，无锡市机关幼儿园把劳动教育深度融入游戏化课程，循序渐进地培养生活的重要能力。

　　在孩子们眼里，劳动是什么？幼儿园懵懂的孩子们对劳动有自己的理解，有的认为劳动就是勤奋地工作，有的则认为做出汗的活就是在劳动。在他们眼中，警察、爸爸都是最能干的“劳模”。机关幼儿园大班年级组长沈丹说，劳动的经验和能力对幼儿园的孩子们来说是一个长期积累的过程，园部根据不同年龄段孩子的特点和能力逐步进行培养。“我们让小班的宝贝们在日常生活中逐步培养起劳动的意识和初步经验，比如培养自己吃饭、穿衣服、收拾玩具等自理能力。对于中班的孩子，我们会特别考虑他们与同伴的交流，从中提升他们的劳动积极性，比如担任班级值日生等。对于有了一定能力的大班孩子，我们则会注重培养他们养成良好的劳动习惯，比如参与家中的劳动和社区环保活动等。”

　　孩子们年龄虽小，但劳动的积极性很高。在机关幼儿园，吃点心、午睡、活动前后都有小朋友主动服务，在老师的指引和帮助下摆放餐具、搬运器械等，每件事都办得井井有条。幼儿园还提供了饲养角、空中种植园等，让孩子们在观察大自然的同时收获养、种动植物的能力。“我们创造各种劳动机会，鼓励孩子们多多尝试。”沈丹表示，即便受疫情影响孩子们需要居家，幼儿园也会向家长推送各个发展关键期孩子们适合开展的劳动，鼓励孩子们在线分享在家参与的劳动，提高他们的积极性，感受劳动的乐趣。（陈春贤）