初心因成长而坚定

　　江苏省南菁高级中学副校长马维林自27岁站上讲台后深耕至今。他表示，自己一直抱着一份感恩之心在工作，报答江阴这片土地对他的厚爱。

　　当老师，马维林始终追求更好、更高的教育水平。“一开始，我为了站稳讲台、上好课而努力。过了一段时间后，因为教风、学风扎实，培养出的学生优秀，我对自己的专业、学术水平有了更高的要求，以此为目标钻研。”他解释，当一名教师，只有在学术上有了更高的建树，有了专业尊严，才能更好地引领学生成长。

　　2015年7月29日，马维林被任命为南菁高中副校长。之所以记得这么清楚，是因为他对教育的理解实现了跨越。“身份转变以后，我会以更大的视野去审视教育，时常思考自己能为教育做些什么。”马维林说，他也从自身发展，转变为推动一个团队乃至一所学校发展。他告诉记者，自己对教育初心的理解是：拥有专业尊严、学术自信以及家国情怀。

　　无锡市梅村中心幼儿园园长曹玉兰认为，教育初心需要用心思考过并在某个场合表达过。1993年工作不久后，她就在报纸上发表过对教育的理解。她表示，自己对教育的理解随着岗位改变而变化。进入幼儿园工作后，曹玉兰努力寻找最适合自己的发展之路，一切改变都是为了培育好孩子。

　　一颗真心从没变过

　　无锡市教师发展学院副院长佟柠和江苏省锡山高级中学实验学校校长韩建芳表示，自己对教育的真心从来没有变过。

　　佟柠介绍，自己工作第一年担任的是高一（4）班班主任，开展工作时一度遇到了很多困难。“我并不是无锡人，但那时有部分学生家长只会说无锡话，和家长沟通时我根本听不懂对方说的是什么。”佟柠说，尽管遇到了很多困难，但她依然记得高一（4）班学生眼中对她的信任和爱。“当好一名老师，扎实的专业知识是不可或缺的。而学生对老师纯粹的信任和一片真心却给了我力量，让我坚持数十年如一日克服种种困难，不断学习专业知识，提升理论素养，为教育事业贡献自己的力量。”前些年，佟柠自己担任一线高中教师的同时坚持读博士并顺利毕业。如今，她在教师发展学院，同样为了教育事业发光发热。

　　去年已经拿到30年教龄红本本的韩建芳说：“是学校成就了我。”在他看来，教书是要一辈子做好的一件事，不功利、不势利，要大度、宽容，这是育人初心。担任校长一职13年，他的育人初心从没变过，并从培育学生扩大到培育学生和教师。

　　信念逐步被点亮

　　无锡市安镇实验小学副校长黄芳说，她的教育信念是在工作中遭遇了一些事后逐渐点亮的。

　　黄芳说，2009年，年近80岁的儿童教育家李吉林在一次发布会上讲的话，让她从李吉林身上看到了教育初心。“李老师当时说了一句话，大意是，她教科研的起步是为了儿童，儿童发展的秘密她还不懂。我在她身上看到了一个人为教育奉献的纯粹状态，我认识到教育是人学，也是一门科学，我要做一名长大的儿童。”黄芳说。

　　2012年黄芳带毕业班时遇到了一个特别的孩子，让她头疼不已。这孩子一直不肯做作业，黄芳无奈决定家访。“我在他床边看到了三张奖状，一张是小学一年级时在体育比赛中获得的，一张是二年级时查字典比赛得到的，还有一张是六年级表现进步奖励给他的。”黄芳说，自己看到了这名学生的上进心，改变教育方法鼓励其不断进步。2020年这名学生工作了，在全国各地跑运输，有一次主动联系黄芳还聊起了奖状。黄芳这才知道，这名学生毕业回老家时把奖状压在箱底带回了老家，一直保存至今。那一刻，她更深刻地感受到“教育是人学”这几个字蕴含的深意。

　　宜兴高等职业技术学校校长刘炜杰的教育初心也是在工作中逐步被点亮的。他介绍，自己不是师范毕业生但在偶然的机会下走上了讲台，起初是缺乏职业教育信心的。“我时常问自己，当一名职业学校教师的价值何在。”一名学生的求职经历，让他找到了答案。这是他教过的一名很普通的学生，应聘一家高科技企业，因出色的动手能力，在企业中体现出了价值。不只如此，这名学生还凭着学校老师教的一首歌，在省级职工比赛中出彩。“职校学生在岗位上体现出了价值，我也因此看到了自己的价值，为职业教育学生提供更好的支撑和服务。”刘炜杰说，当自己的选择受到考验依然坚持，就是保持初心。（陈春贤）