一群有爱的教师，打造有爱的课程，与孩子们共同创造有爱的生活经历。

　　无锡市实验幼儿园成为许多家长眼中向往的幼儿园，无锡市实验幼儿园党支部书记、园长陆艳认为这是实幼人践行“以爱为魂、以实为本”的最好证明。

　　深耕教育改革，无锡实幼擦亮了“经历学习”的学前教育名片。“让幼儿园的生活成为孩子生命中一段愉快而有意义的经历”，成为课程研究的主旨，也是课程实施的理想样态。

　　多年实践与研究，“经历学习”枝繁叶茂

　　怎样的课程才是真正适合幼儿的，才是真正能增进幼儿经验的，才是真正能让幼儿感受幸福的？这是幼儿园课程的核心问题，也是整个幼儿教育的基本问题。在近二十年脚踏实地的实践基础与教学研究之上，无锡实幼给出自己的答案。“我们始终站在最有利幼儿生命成长的立场上，和幼儿一起建构并持续完善幼儿园课程。”陆艳总结道。

　　作为江苏省第一批省级示范幼儿园之一，从“九五”开始，无锡实幼一直在努力研究和实践“生活、学习、做人”课程，在教育观念和教育实践上都开展了大胆的改革和探索。这一开创性研究为后续“经历学习”理念的确立扎下了深邃的根系。

　　“‘十一五’期间，我们在研究和继承前期课程研究的基础上，提出‘经历学习’理念。”陆艳介绍，“经历学习”是幼儿在日常生活中、在亲历事件的过程中体验多种情感、积累知识经验、习得多种技能、发展多方面能力的综合学习过程，是幼儿最自然的学习方式。

　　2012年，是教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的第一年，也是无锡实幼“经历学习”课程的第二个五年规划的起始之年。“十二五”期间，无锡实幼开展《幼儿园共同生活理念下“经历学习”资源的开发研究》，课程的研究从关注幼儿的“活动”到关注幼儿的整个“生活”，从关注“课程内容”的研发到关注“课程资源”的发掘和运用，形成了有着独特理念和实施方式的课程。

　　2018年，无锡实幼迎来历史上的高光时刻。依托历年研究成果《共绘成长地图：幼儿“经历学习”的理念与实践》，无锡实幼获得基础教育国家级教学成果一等奖，是全市唯一获此殊荣的幼儿园。

　　教育教学改革，实践不止。今年5月，《共同经历 共享成长——“经历学习”理念下班本课程建设的再实践》被确立为江苏省基础教育内涵建设课程游戏化项目，“经历·共生”好教师团队入选第二批“四有”好教师省级重点培育团队建设项目。2020年11月，江苏省幼儿经历学习课程研究所在无锡成立。在专业力量的引领下，“经历学习”课程迈向进阶之路。今年9月20日，无锡实幼举行了江苏省教育科学“十四五”规划立项课题《经历学习：支持每个幼儿经验生长的项目活动研究》开题论证会。“经历学习”教学实践在无锡实幼这片沃土上生长得枝繁叶茂。

　　站在幼儿立场，“经历学习”从有到优的跨越

　　十年，“经历学习”实现从有到优的跨越，让“学有优教”在幼儿园有了生动实践。

　　来到无锡实幼的参观者会有一个共通的感受：“无锡实幼的老师和孩子真幸福。” 副园长刘芸讲述了一个让她印象深刻的画面：外校老师到园参观期间，有个孩子在完成挑战游戏后，对着陌生的老师比了个胜利的手势，问道：“老师你帮我拍照了吗？”她认为这就是无锡实幼教育的成功，给孩子们创设了平等、自由、尊重的环境，孩子们因而自信、快乐！

　　实幼人的“幸福密码”是什么？“回到教育原点，站在孩子角度看问题，与他们共同生活、共同经历。”陆艳答道，她希望幼儿园成为孩子们每天迫不及待想要到达的地方。

　　“孩子们的一日生活中处处蕴含着经历，一个问题、一个偶发事件，甚至一个突发奇想，都有可能成为经历。”陆艳说。走进无锡实幼大厅，就能看到动态开放的课程博物馆，它展现的是孩子们近阶段经历学习中的活动样态。呈现是静态的，但蕴含着许多互动的机会，联结着所有经过的人。身在其中会发现，同一主题，班级不同、孩子不同，老师不同，经历的展开也各不相同，他们从不同的角度传递着“经历学习”的价值与意义。

　　从初次踏入幼儿园，到长大后走出幼儿园，无锡实幼为孩子勾勒成长地图的背后，是每一位老师对“经历学习”的深度思考与大胆实践。新学期开学，“一把有魔力的‘枪，”吸引了哭闹的小班孩子，更温暖了实幼教师与家长的心田。大班的哥哥姐姐为了让小班的弟弟妹妹适应幼儿园的生活，讨论、策划、调查……尝试了不同方法，“经历学习”让不同班级的孩子亲密无间。

　　“我们让‘经历学习’贯穿幼儿在园内的一日生活，追随幼儿的学习特点和需要，突破了时间、空间与组织方式的限制，对活动加以重整、规划，使学习发生在幼儿需要的时间和地点，让幼儿在丰富而深入的经历中获得完整经验。”陆艳说。

　　遇见的人、经历的事、走过的路……最平凡的生活给予“经历学习”最丰富的资源。无锡实幼不仅关注资源的丰富程度，还注重资源研判与重构，体现资源对幼儿学习与发展的意义。在此过程中，教师、幼儿和家长是资源的共同开发者和利用者。陆艳表示，学校通过对资源的价值研判、重组运用以及多主体的共同开发，使课程资源与幼儿的发展相适宜，更有效支持幼儿持久深入的经历。

　　向着更深更远处，“经历学习”再出发

　　新起点新使命，“经历学习”再出发。如何为研究注入源源不断的发展动力，如何为学前教育高质量发展贡献无锡实幼力量……这些问题是实幼人不断追寻的目标和前进的方向。

　　向更深处去，迸发强劲生命力。“经历学习”汇聚了无锡实幼几十年发展中的集体智慧，也因实幼人的砥砺前行而凝聚向上力量。面对课程建设的新挑战、新任务，陆艳坚定地表示，会坚持科研兴园、创新实践、主动作为，进一步丰富“经历学习”的发展内涵，推动园本课程质量再提升。

　　往更远处去，扩大“经历学习”影响力。近年来，“经历学习”研究经验与成果走向全省乃至全国。2021年，无锡实幼举办国家级基础教育教学成果项目推广会，全面展示经历学习的发展研究历程、实践探索成果及未来研究方向。今年5月，无锡实幼承办全市首场“幼小衔接”成果推进会。

　　走出去，才能使“经历学习”的影响力继续扩大，让先进的课程实践成果辐射更多区域，惠及更多家庭。无锡实幼和不同区域、层次的幼儿园结成共建伙伴，探索与不同类别幼儿园开展结对帮扶的方法，更好地实现“经历学习”研究成果的实践转化，让“经历学习”理念在不同地区（园所）“落地生根”，不断引领地区课程实施质量的全面提升。目前，无锡实幼与新疆、延安、贵州等省内外多个园所结成联盟单位，探索“经历学习”在不同园所生态化的创新运用方式。

　　“我们将依托‘江苏省幼儿经历学习课程研究所’，打造好研究平台、推广平台和专业成长平台，让‘经历学习’保持自身的先进性和生命力。”陆艳表示，随着课程研究所的成立，实幼人的研究目标越来越明确，意志越来越坚定，信心更是越来越足！无锡实幼会继续践行“以爱为魂，以实为本”的精神，聚焦园所高质量发展，打造高品质教育。（陈春贤）