□ 吴仁山

　　据一位在图书馆工作的友人告知，《无锡老话》《无锡方言词典》《无锡方言一本通》等无锡方言图书，这些年成为该馆借阅量较多的热门品种图书，且借阅者大多为初到无锡不久的新市民。无独有偶，日前在锡城某社区参加了一场“无锡方言故事会”，看到赴会讲故事的均是当地小学三四年级的学生，他们用“正宗”的“无锡话”讲故事，让人听得津津有味。看来，大力推进无锡方言保护传承、学好说好无锡方言，正在形成浓厚的文化氛围。

　　作为文化的重要载体，每一种语言都蕴藏着独特、丰富的文化智慧，在推动文明交流互鉴、保护传承文化多样性等方面，发挥着不可替代的重要作用。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”方言作为语言的一种特殊表达形式，具有浓厚的地域文化特色，不同地区的方言，均承载着独特的地域文化和风土人情，特别是承载着从这里“走出去”的人们魂牵梦绕的乡音记忆。

　　几年前，中办、国办在印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中，明确提出“保护传承方言文化”。所以，保护传承、学好说好无锡人的“母语”——无锡方言，就显得很重要。这些年，我市在研究方言、出版方言著作上一直不遗余力，从10多年前首部《无锡方言词典》问世，到如今一批方言类读本陆续出版、发行，目的就是为了大力推广、积极传承好无锡方言。

　　然而，一个令人担忧的现实是，无锡方言在本地有的地方正面临“消亡”，其中最突出的表现就是有些孩子对方言感到“陌生”：有的6岁以下的儿童不仅不会说无锡方言，而且听不懂无锡方言；有的中小学生虽然可以听懂方言，并且能说些方言，但说得不地道，缺乏“土味”。这就必须从加强少年儿童对方言的“主动式”学习入手，使他们从小就对无锡方言有亲切感，并产生学习了解方言的兴趣，逐渐“能说会道”无锡方言。目前，我市有些幼儿园、小学开设的诸如“方言小课堂”“讲讲倷伲无锡老话课”，就起到了很好的引领作用；还有些中小学特地开设的“锡剧课堂”“表演小戏班”，则是将被列入国家级非遗的锡剧在课堂上进行教授传唱，通过寓教于乐的方法，引导下一代了解学习和准确掌握无锡方言。这些做法均非常值得提倡。

　　保护传承、学好说好无锡方言，与学好说好普通话并不矛盾。倡导社会大众学习使用普通话、学好说好方言，都是为了克服交际困难，促进不同地区、不同人群之间的沟通交流，特别是有助于让新市民更好地融入第二故乡。因此，学好说好普通话和学好说好无锡方言可以相辅相成，也应该共同得到推广。

　　（作者系无锡市吴文化研究会会长）