第A10版:教育周刊

“希望学生毕业时能认识100个甲骨文”

一群师生在校园研究甲骨文

  走进无锡市钱桥中心小学行政楼,6个最新设计安装的甲骨文灯箱在楼道中很是吸睛。灯箱上是“圆梦”“鸟鸣山更幽”等词与句的甲骨文,给楼道带来浓厚的文化气息。跟着甲骨文灯箱拾级而上,就到了学校的甲骨文小书院。

  “我们希望从学校毕业的学生能认识100个甲骨文。”钱桥中心小学校长李艳期待。师生研究学习甲骨文不是易事,但钱桥中心小学已经坚持了多年,形成了一套传统与现代接轨的教育模式。

  校园里处处见字、字字育美

  大校园,小书院,处处见字,字字育美。近三年来,钱桥中心小学将甲骨文融合到校园环境打造的方方面面。

  走进学校大门,校训石上是由江苏省甲骨文学会副会长王本兴用甲骨文书写的校训“少讲空话,多干实事。”类似的甲骨文元素在钱桥中心小学校园内随处可见。走进巴金广场,在巴金塑像旁的几块石雕上书写着“家”“春”“秋”等甲骨文;在尚美农耕园,二十四节气系列墙绘中同样隐藏着相关甲骨文;在教室、会议室、长廊等地,出自各年级学生之手的甲骨文书法作品稚嫩但有灵气。

  钱桥中心小学为何开启甲骨文研究和教学?这还要从该校校友王本兴说起。“王本兴老师在甲骨文研究上颇有建树,有他的引领和教导,学校老师们开始接触甲骨文,感知到学习甲骨文的趣味性及其深厚的文化内涵。”钱桥中心小学教导处副主任吴敏说。

  学习甲骨文能帮助学生更好地理解字形、字理、字义,这对语文、书法等教学皆有帮助。钱桥中心小学副校长王怡表示,在推进书法教学的过程中,学校一直在思考如何让师生了解中国字、爱写中国字,让他们深刻感受到传统文化博大精深。“甲骨文虽然冷门,但真正学习和研究后,我们乐在其中。”

  学习甲骨文乐在其中

  “天地大,日月明,水云气,牛羊乐……”在甲骨文小书院的一堂识字课上,学生已经把老师自编的儿歌背得熟练。与普通儿歌不同的是,每一个汉字旁都有其对应的甲骨文。“这些甲骨文我都认识了,除了比较复杂的‘牛羊乐’,我都能写!”钱桥中心小学二年级学生陈一伊和刘宸瑞自豪地说。虽然学习甲骨文时间不长,但他们感受到学习甲骨文的乐趣,能讲出不少甲骨文的意思。“因为古人在龟壳或骨头上刻字,很难画圆,所以甲骨文的‘日’字就是方的,中间的点代表发光。”陈一伊指着“日”字解释道。

  识字课、故事课等课程带领低年级学生走近甲骨文,项目化学习、社团活动等把甲骨文融入日常学习生活,甲骨文的教学体系正在钱小土地上不断成熟完善。今年国庆节前夕,甲骨文小书院的成员接到一张任务单:学校要举办“甲骨传情——我的中国心”主题展,装点风雨走廊,请成员自行创作带有甲骨文元素的作品并布展。“我们用甲骨文写了‘中国心、振兴中华、强国有我’等内容,还做了书签、徽章等很多文创产品,学到了不少新知识。”六(1)班学生陆臻和龚诗菡是主题展设计的参与者,经过在甲骨文小书院近两年的学习,她们充分领略到传统文化的魅力和古人的智慧。

  从单个的甲骨文社团,逐渐拓展为甲骨文书法社团、甲骨文水墨社团、甲骨文篆刻社团等系列特色社团。伴随甲骨文小书院的建设,学校课程体系搭建起来了,认知类课程与实践类课程丰富了。此外,甲骨文的教学也从单一的识字走向多学科融合。“我们研究‘米’字时,语文老师讲字形演变,美术老师带我们制作相关作品,科学老师带我们到农田中观察弯腰的麦穗。”陆臻说。

  甲骨文教育翻开新篇章

  2020年,钱桥中心小学成为无锡市首批未来学习创新基地校和无锡市甲骨文学会文化传播中心,同期申报的项目“甲骨文小书院主题项目式学习创新行动”于2021年6月正式立项。在此基础上,钱桥中心小学的无锡市“十四五”规划课题“项目学习导向下甲骨文小书院课程设计与实施研究”成功立项。以甲骨文学习为特色,钱桥中心小学的教育教学正翻开新篇章。

  悉数近年来的甲骨文学习成果,钱桥中心小学收获颇丰。王怡介绍,学校精心编制了校本教材,收集学生优秀甲骨文作品和教师指导成果,将近六年的探索汇总成册,完成两套甲骨文校本教材:《点艺初绽——无锡市钱桥中心小学学生甲骨文作品集》和《学学甲骨文》。此外,学校还积极开发低年级的浸润式识字课堂教学设计手册。

  “甲骨文对老师来说也是完全陌生的领域。为了让师生更好地了解甲骨文,我们邀请了王本兴先生以及郑州大学王蕴智教授到校讲座,他们有丰富的甲骨文研究经历,又从师生容易理解的基础讲起,效果很好。”吴敏说。经过几年的沉淀,钱桥中心小学教师的教学能力和专业素养都有了不同程度的提升,目前学校有中国书法家协会会员3人,中国甲骨文书法艺术研究会会员1人,省书法家协会会员2人,无锡市甲骨文学会会员4人。

  最近,学生看到校园内的黑天鹅,联想到了“鹅”字没有对应的甲骨文,于是按照自己的理解自行创作,成就感满满。这正是学生喜爱甲骨文、热衷于研究甲骨文的生动实践。李艳表示,下一阶段目标是让每位学生在校掌握100个甲骨文,学校会从校园环境布置做起,在各个角落“藏”入相关甲骨文,让浸润式学习成为可能。(杨涵)