□沈定一、周淑芳

　　无锡市藕塘中学努力构建“123456”立体化大科技教育特色体系，从而推进学校特色品牌建设。

　　绘“一张线路图”

　　学校出台《关于推进科技教育特色品牌（项目）建设的实施意见》，为全面推进科技教育建设绘制了线路图，《意见》明确指出，以科技教育推进特色品牌建设，实现学校内涵发展和特色发展，引导教师自觉将科学素养融入各类课程教学，将科学素养培育贯穿于教育教学全过程，建设一批示范课程，打造一批示范课堂，培养一批教学名师和教学团队，总结一批典型示范案例，形成学校科技教育改革的成功经验。

　　夯“两大核心基”

　　培育学生科学素养，教师队伍是主力军，课程建设是主战场。学校引导所有教师更新教育理念，以课堂教学为主阵地，把课程内容与科技教育内容整合，如语文课程开展奇思妙想作文、音乐课程开展科普音乐剧、英语课程开展科普英语演讲、数学课程开展建筑设计活动、信息课程开展电脑设计活动、环保课程开展废物利用活动，利用课后延时服务，组织学生走出课堂，走进科技馆、博物馆、科普基地、奇特地貌等，向科学家学习，向技术专家学习，用“课程改革创新链”打通“科技教育课程链”。

　　建“三支专业队”

　　搭建科技名师工作室、教学创新团队和校外科技辅导员三支专业队伍，推进科技教育。学校发挥名师工作室领航、示范和辐射作用，开展科技教育示范课建设研讨会，实现专业教师与各学科教师的经验叠加、优势互补。成立科技教育指导咨询组，学校建立教学创新团队，学校与华中科技大学无锡研究院等科研院所签订结对共建协议，聘请高校专家担任校外科技辅导员，联系各学科课程建设机制，为课程教学改革提供指导。

　　抓“四个着力点”

　　抓牢“金课引领、研究赋能、赛教融通、典型示范”4个着力点。学校启动首批10门新课程建设工作，立项开发《Scratch人工智能编程》《机器人实践与创新》《3D创意设计》《航模设计与制作》《十大名舰设计与制作》《VR虚拟现实》等课程，推行场景式、体验式、沉浸式教学。学校成立少年科学院，搭建青少年自主性科学研究组织，下设模型技术、电工电子、人工智能、虚拟现实等研究所。制定与竞赛标准相结合的课程标准，学校坚持教师“以赛促改，以赛促教，以赛促建”，学生“以赛促学，以赛促创”，组织学生参加中国工程机器人、中小学信息素养、青少年航模等比赛。在全校范围内创建典型示范，学校与无锡城市职业技术学院合作共建“青少年创客教育基地”，开展校校合作，为课程开发、研究性课题与竞赛开展，提供强有力的理论和技术保障。

　　构“五环关键链”

　　学校立足课程标准、教学设计、教学资源、课程评价和教学成效，构建“立体化”的课程建设标准体系，以精细塑精品，以标准立标杆。课程标准方面，确立价值塑造、知识传授、能力培养三位一体的课程目标，结合课程教学内容实际，明确科学素养教育的融入点、教学方法和载体途径；教学设计方面，设计体现科学素养培育特点的教学模式；教学资源方面，提供本课程试点过程中具有代表性的课件（新教案）、课程实施录像；课程评价方面，项目负责人在全校范围内展示1个课时的公开课，课程评价达到90分以上；教学成效方面，应形成优秀的案例总结，并取得市级及以上标志性成果。

　　布“六块保障格”

　　全面部署“加强组织领导、落实项目经费、制定激励举措、深化协同机制、完善规章制度、构建评价体系”六大机制，确保科技教育取得实效。学校成立科技教育品牌建设工作领导小组，确保顶层设计的系统性和可操作性；投入专项经费，保障工作顺利开展；出台奖励办法，为优秀项目给予相应的奖励措施。人事部门还拟定相应的师资培养等方面的激励机制，为全员育人提供有力保障。学校以学生的成长和发展为标准，制定具体实施方案和考核要求；各学科组和任课教师作为项目建设的执行主体，科学确立人才培养目标，构建大科技教育特色体系，引导科技教育向纵深推进，形成各类各门课程同向同行、协同育人的良好格局；发挥社会、家庭等育人主体作用，提高教育效果。学校通过制定《无锡市藕塘中学科技教育改革创新实施方案》等多项规章制度，以教育科研为先导，加强研究，将科技教育校本化、课程化、系列化，确保教育改革稳步推进。（作者系惠山区责任督学）