2月19日下午5点左右，两辆大巴驶入江苏省太湖高级中学校门，该校“太湖书院班”学生为期两天的南京大学研学之旅至此结束。“不虚此行！”学生们表示两天研学很充实。记者采访获悉，此次研学共两天，学生上课、吃、住均在南京大学校园内，实打实地体验了一次南大的大学生活。

　　此次研学是南京大学与学校开启“双高”合作，即“高校—高中”合作后的一次生动实践。

　　参观、上课、听讲座，学生收获满满

　　2月17日晚，刚刚抵达南大的太高学子就走进大学教室上了第一堂课：物理。

　　“给我们上课的南大教师没有讲很难的内容，而是帮我们梳理了高一的知识点，思路很清晰。”高一学生张皓晨笑言，在这堂课上，他有一种与朋友一起学习的感觉。高一学生徐熙原本就对物理很感兴趣，南大物理系是她早已定下的梦想，“很惊喜也很荣幸，能在南大听上一节物理课。”徐熙说。

　　一堂物理课成了太高学子南大研学之旅的“开胃菜”，勾起了学生们的期待。在南大教师的带领下，学生参观了南京大学校史博物馆、展览馆和校园，听教授们讲数学、物理、阅读、思政以及生涯规划等课程……短短两天，行程密集，收获满满。太湖高中毕业生王永宏现在是南大在读研究生，听闻母校学弟学妹们来了，特地赶来分享自己的学习经验和感悟。

　　学习怎么学？学什么？南大的教授们给出了“方法论”。“以前定短期目标总是局限于每天要做哪些事，而忽略了真正的目标。另外要改变刷题的思路，学会从出题者的角度出发，关注知识点，这样才能做到有效刷题。”高一学生顾婉晴说。

　　一路走，一路学。高一学生沈书毓告诉记者，带队的南大教师来自哲学系，参观校园期间，他们探讨了很多关于唯物主义和唯心主义的观点。提到印象最深刻的活动内容，沈书毓的回答同样与哲学有关。“以前总觉得哲学很‘虚’，听完赵老师的讲座后就觉得哲学其实离生活很近。”沈书毓提到，赵老师的讲座能将哲学与阅读联系起来，带领他们重新认识阅读，强调了重复性阅读的意义。

　　“双高”合作为学生搭建发展平台

　　“有坚定的梦想就有冲劲。”离开南大校园前，太高学生通过特别方式与南大定下“三年之约”。他们都填写了一张由主卡和副卡组成的心愿卡，其中主卡被太高学生带回，而副卡留在了南大。若是未来学生圆梦南大，他们能以心愿卡为凭，与南大校长合影。

　　一次研学让师生均受益良多。太湖高中副校长王峰介绍，此次共有5名教师随行，他们跟着学生一起参观校园和听课，同样深受启发。“课堂有层次、有新意，与时代前沿贴得近，更容易引起学生的共鸣，因此课堂氛围很好。”

　　“分类考试、综合评价、多元录取，如今高考给予学生更多自主权，因此帮助学生看到自己的长处，抓住机会很重要。”王峰提到，在升学沟通会上，高校方面给出的分析细致且透彻，帮助教师理清该如何引导学生，帮助学生明晰未来如何发展。学生张皓晨计划从目标领域入手，平衡好课内知识学习和课外实践拓展，挖掘自己的更多发展可能。

　　一次务实的“双高”合作为学生搭建全面发展的高质量平台。去年9月，江苏省太湖高级中学与南京大学正式开启“双高”课程合作，引进数理贯通人才培养、经典阅读、生涯规划等课程。南京大学选派经验丰富、教学成果显著的教师授课，并承担课程项目的教学管理与实施，包括师资选派、授课安排、现场教学的组织与管理等。采访获悉，本学期共开设3门课程，南大给出了明确的课时安排以及授课计划，通过线上线下方式授课。“通过与南大的合作，学校有了更多优质课程资源和师资。我们希望学生多看、多感受，打开眼界与格局，有向着远大目标奔跑的勇气和拼劲。”王峰说。（杨涵）