“老师我是一等奖！”4月21日下午，无锡惠山金桥实验学校的英语节氛围拉满，校园成了学习英语的乐园。采访获悉，本届英语节以“Happy Learning English”为主题，相关的准备和预热工作从3月1日就已经启动，全校1400名小学生人人参与，大胆说、开心唱、快乐学。

　　全员参与，校园如乐园

　　唱歌、朗诵、演讲、配音、课本剧……在校园各个角落都能听到学生用稚嫩的嗓音大声讲英文，这是英语节特有的魅力。

　　校园处处有人气，处处有看头。“我们把口语活动项目打卡点设在长廊、花园、阶梯教室等地方，学校‘小金人中心广场’则开展了游园会，各年级学生完成自己的项目后都能在游园会上闯关打卡，兑换礼物。”惠山金桥实验学校英语学科组长徐长娥介绍。值得关注的是，学校道路旁都陈列着学生的优秀作品，包括小报、手工作品等，展现出学生们十足的创意。

　　一次英语节给予学生展现自我的舞台。“你们有伴奏吗？”“没有，我们自己弹唱。”在英文歌曲演唱现场，两个手持涂鸦小吉他的女生在台上镇定地打着拍子，开始了自己的弹唱表演。从记英语单词、学习唱歌舞蹈到融入情感，圆满的演出背后是学生对英语、艺术等多学科知识的深度理解和融合。

　　在以“歌颂家乡”为主题的演讲项目中，学生的表演同样出彩。学生翻阅大量关于无锡的资料，用英文组织讲稿。经过一次次试讲和完善后，站上演讲台的学生用流利的英语表达对家乡无锡的喜爱和赞美。

　　家长对此次英语节的满意和支持程度体现在他们的参与度上。在课本剧演出现场，一名家长带来了用于表演的充气大象，几乎与人等高。此外，家长还为学生精心准备了道具等，并在周末与学生一起外出训练。“学生选取课本中有趣的语段，通过想象编写课本剧，最终以真实的表演呈现。他们不仅是演员，还是编导甚至是道具师。”徐长娥说。

　　更高站位，培养学生世界眼光

　　人人参与，人人有收获。“学生自由成组，互相帮助，共同进步。”无锡惠山金桥实验学校校长杨慎慧表示，学校提供6个活动主题，学生组队后可以根据队伍情况确定参与的项目以及表演内容。

　　当天下午4点20分左右，高年级学生开始参与到游园会中，低中年级学生家长在接孩子的同时也能走进校园，感受热闹的英语节氛围，看到学生精美的作品。“不同年级的学生从彼此的作品中看到新思路、新创意，未来发展的目标会更明确，方向更清晰。而家长也能从中感知学校教育氛围，受到感染，更好地参与到家校协同育人的过程中来。”

　　看到学生们的作品，杨慎慧不仅感到高兴，更表达了自己的敬佩：“孩子们的表达方式、作品创意、动手能力等都出乎意料地好。”科技节、阅读节、数学节、书画艺术节……惠山金桥每学期都在为学生打造新的学习场景。杨慎慧表示，学校重视英语学习的实践创新，此次英语节更是突破往年较为单一的呈现形式，注重学生综合素养发展。“劳动、艺术、语文、历史等学科知识都融合在此次活动中。”

　　“我们培养的学生是20年后需要参与社会建设的接班人，他们不仅要站在中国的角度看世界，还要学会站在世界的角度看中国。因此，我们作为教育者的站位要更高。”杨慎慧认为，在传承中华优秀传统文化的同时，学生要有感知、理解和思考世界文明的能力。“英语学科教育不仅是教知识，还要引导学生能站在世界科学与文明发展的前沿看中国建设与发展的样态，并努力培养学生未来为祖国发展服务的意识，激发他们的潜力。”（杨涵）