上个月，作为学校“双百项目”实施的重要一环，无锡市第一中学伟长学院成立，引发社会广泛关注。近年来，无锡一中内联外拓，持续创新，探索普通高中拔尖创新后备人才培养的一中样本，为拔尖创新后备人才提供适合的教育。

　　谋划多元成才路径

　　对于高中来说，人才培养是面向全体学生的基础工作，而拔尖创新后备人才的培养是面向群体甚至是个体的进阶式培养。无锡一中在持续探索与创新中逐步明确了拔尖创新后备人才培养的校本方案。

　　在无锡一中党委书记朱晴怡看来，培养拔尖创新后备人才，需要回答好“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”。无锡一中坚持在拔尖创新后备人才培养中，引导学生厚植家国情怀、坚定理想信念、明确价值取向，将个人天赋与兴趣落实到国家社会急需的特定学科领域，从而形成自觉而稳定的学术志趣。在此基础上，无锡一中通过课程、师资融合以及项目融汇，搭建了拔尖创新后备人才培养的基本框架。学校致力于建设拔尖创新后备人才培养的课程体系，探索不同学段贯通培养，从学科竞赛等方面为学生谋划多元成才路径。

　　朱晴怡介绍，学校打造“面向全体、面向群体、面向个体”的基础课程、拓展课程、培优课程等三类课程，相互融通，初步构建学校拔尖创新后备人才的课程体系；通过校内融合各科骨干教师，外聘高校指导教师，打造优秀的导师团队；结合学生实际，合理安排拓展与培优课程，帮助学生实现多元化个性发展；结合已有的文科、理科、工科三大类研究项目，涵育学生的人文素养，培育科学思维，开发多元智能，培养创新精神。

　　让优秀人才培养更优秀的人

　　让优秀的人培养更优秀的人，无锡一中探索教师专业发展的新路径。今年4月，无锡一中同食品科学与技术国家重点实验室共建“博士工作站”并成立“拔尖创新人才培养基地”。这是该校推出的创新举措之一。

　　近年来，无锡一中吸引了中国科学技术大学、上海交通大学等知名高校的硕士、博士来校就业。学校为他们进一步发展铺路，除了培育教学实践能力外，还通过“外援”帮助他们提升学科科研能力以及带领学生开展科创项目研究的能力。为此，学校与食品科学与技术国家重点实验室合作共建“博士工作站”，加强与科研院所之间的交流，探索高层次优秀青年教师的发展路径，创新贯通培养拔尖创新人才新模式，形成科教融合协同育人共同体。“博士工作站”首批成员生物学科组教师戚馨月说：“感谢这个平台，让我能够将学术与教学相结合，拓宽学生视野，在教学过程中提升自己。”

　　据悉，无锡一中还将通过“博士工作站”、伟长学院等多样平台，依托高校、研究院、教研院所的学术力量助力高层次青年教师迅速成长，成为育己育人的“大先生”，为拔尖创新后备人才培养提供有力支撑。

　　培养包括拔尖创新后备人才等在内的时代新人，高中要做的还有很多。朱晴怡表示，作为省高品质示范高中建设培育学校，无锡一中始终以立德树人作为发展的根本遵循，以人民为中心，尊重学生的价值，发掘学生的需要，成就学生的梦想，“我们努力让每个学生通过校内外课程的建设和实践找到自己发展的可能；让教育始终成为推动科技发展、成就优秀人才、激发创新最有力的支撑；让一批批优秀学子将自我的未来发展自觉融入中华民族伟大复兴的征程中；让无锡一中的教育创新成为高中教育的新典范，续写百年江南名校的新篇章。”（陈春贤）

　　打造大师成长的摇篮

　　伟长学院作为一个新平台，为无锡一中实施拔尖创新后备人才培养提供了更多可能。

　　根据建设发展规划，伟长学院将打造跨学科整合课堂，打通数学、物理、化学、生物以及通用技术和信息技术等学科，着力培养学生的创新思维、实践能力和科学伦理。

　　彰显科创特色的课程设计是伟长学院的亮点。学院以“科创特色课程”为核心，以奥林匹克竞赛提优课程和人文素养课程为两翼，形成跨学科、跨学段、跨学校的科技创新教育课程体系。学生在这里可以聆听太空电梯工程设计、Arduino创意机器人、智能手机创意开发等一系列前瞻性课程，将个人兴趣与未来发展贯通起来。学生在学院里将以合作学习、项目学习等为主要的学习方法，在做中学、用中学、创中学，在跨学科实践中提升整体素养。

　　伟长学院还是无锡一中联合区域内初中学校以及国内重点高校、科研院所探索拔尖创新后备人才一体化培养的重要阵地。“我们一方面辐射初中学校，另一方面加强与重点高校的‘双高合作’，强化人才培养的衔接，将先进的科学技术资源引入一中校园和课堂，让学生不出中学校门就能上‘大学’、做研究。”朱晴怡说。

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