在无锡狄邦文理学校四年级的课堂上，学生学习呼吸系统知识后，利用气球和回收材料设计、制作出了肺部模型，加深了对知识的理解。富有想象力的学生还举一反三，运用所学声带发音等知识制作了多种音调、音色独特的乐器模型。在学习、动手探索的过程中激发学生对科学与工程的兴趣，培养动手能力和创造力，已经成为这所学校学生学习的常态。13日，记者采访获悉，无锡狄邦文理学校正在根据自身资源与优势，探索建设国际视野下的工程教育体系，为培养未来科学家、未来工程师开辟一条特色路径。

　　工程教育课题研究进行中

　　前不久，无锡狄邦文理学校联合无锡市教育科学研究院主办的“创新与发展——面向未来的教育探索”主题论坛给与会的所有教育工作者留下了深刻印象。此次论坛中不仅有南京师范大学教授、参与国家小学科学课程标准研制与修订的郝京华，还有美国STEAM教育领军人物之一、夏洛特拉丁学校的微观装配实验室负责人汤姆·杜比克。大咖们带来了关于科学教育、工程教育的世界前沿知识，让无锡师生受益匪浅。“拥有国际视野是我们学校开展工程教育的独特优势之一，也让我们实施工程教育站上了高起点。”狄邦文理学校中方校长沈茂德介绍，“我们学校与剑桥大学、英国国王学院学校等诸多海内外高校建立了友好合作关系，可以便捷获取相关世界前沿信息。”他表示，学校今后将与汤姆·杜比克等国际专家形成长久合作。

　　发展五年，无锡狄邦文理学校正在通过相关项目推动课程特色发展，工程教育成为重点项目。学校充分利用狄邦集团总部课程、人才等优势组建项目团队，开展工程教育相关探索。上个月，该校各年级开展工程趣味活动精彩纷呈，如八年级举行了小球轨道竞赛、十年级学生对台风进行了详细分析撰写研究报告等，让学生在实践中汲取知识，激发他们的创新、创造能力。今年9月，我市公布了30家工程教育重点学校创建（立项/培育）单位名单，无锡狄邦文理学校榜上有名。目前该校以工程教育作为研究项目申报市级课题，课题组6名核心成员，5位具有硕士以上学历，其中包括工程教师、曾与国际权威学者对话并揭示国际9大主流工程类学科特质的专业研究人员等。他们将带领学校教师研究贯通式培养的中小学工程教育课程体系，构建适用于学校的工程教育体系。

　　全面构建科学教育体系

　　在沈茂德看来，在基础教育阶段，工程教育是科学教育的一部分。经过专家多方论证，无锡狄邦文理学校规划把工程教育升级为科学教育，通过推进资源建设、优化人才队伍、设计课程体系等方面，构建特色鲜明的科学教育体系。“事实上，我们总部的科学团队经过三年多建设，已经设计出了1-8年级科学教育大纲以及教材。接下来，我们学校要规划、建设一座科学教育中心，面向海内外招聘一批优秀科学教师，通过一系列项目推进科学教育实施。”沈茂德说。

　　无锡狄邦文理学校关于科学教育的探索实践也已进行。今年该校招聘戴梦瑶等具有STEAM课程开发和教学经验的多名教师，此外学校还将聘请一批海内外科学教育专家作为学校科学教育的学术顾问，为高质量开展科学教育提供支撑。学校正在通过一系列实践在全学段学生心中播撒科学教育的种子。可以看到，幼儿园小朋友通过诸如关于恐龙、自我探索等主题的教育活动，小学开展“无墙周”活动分年级探索自然与社会现象，中学生通过项目研究培养科研意识和习惯。“中小学科学教育的目的绝不是让中小学生在学习阶段就拥有伟大的科学发明，而是在孩子们心中种下科学的种子，让他们从小就有质疑、探索、研究的意识，在生活、社会实践中具有科学学习的敏感度。当越来越多孩子具有批判性思维、探索能力以后，当他们走进大学、走向社会就有可能不断涌现出杰出的科学人才。”沈茂德说。

　　（陈春贤）