近日，我市科学教育喜讯连连。教育部公布全国“双减”及科学教育工作优秀案例评选结果，我市《江苏无锡推进中小学科学教育培育未来卓越工程师》入选全国中小学科学教育工作优秀案例。从省教育厅传来好消息，无锡市被拟推荐为首批全国中小学科学教育实验区。

　　近年来，我市把工程教育作为科学教育的一方面，着力推进实施，形成无锡实践。2023年4月，市委办、市政府办出台《无锡市关于推进中小学工程教育的指导意见》（以下简称《指导意见》），这是全国第一个由地方政府印发、区域推进工程教育的政策性文件。我市前瞻设计、创新行动，以全域推进中小学工程教育为手段，高质量实施科学教育和工程教育。如今，我市工程教育研究火热开展，学生工程活动蔚然成风，辐射影响越发广泛。

　　前瞻思考

　　擘画工程教育路线图

　　《指导意见》分为总体要求、构建中小学工程教育课程体系、创设中小学工程教育资源环境、打造中小学工程教育师资队伍、推进中小学工程教育先行示范、建立中小学工程教育一体协同配套机制和提升保障水平七个部分，共20条细则。

　　《指导意见》确立了推进中小学工程教育的建设目标，即以培育“未来卓越工程师”核心素养为引领，明晰各学段工程教育目标定位和实施重点，健全中小学工程教育课程体系、优化工程教育学习环境、提升专任教师能力素质、深化拔尖创新人才培养，在全省率先构建各学段衔接有序、一体推进的工程教育新格局。

　　通过3年努力，打造具有示范引领意义的校外基地40个、“双高”实验室50间、优质课程60门、重点学校70所，同时按规定开展相关赛事、奖励等，同步培养一支工程教育骨干队伍，构建具有无锡特色的新时代中小学工程教育体系。力争到2035年，将无锡建设成为国内一流、国际知名的工程教育新高地。

　　聚焦创新

　　优化工程教育课程图谱

　　发挥工程教育领域知名专家智库支撑作用，与知名高校合作成立无锡市中小学工程教育专家委员会，参照相关学科课程标准，分学段分领域设计整体贯通培养的工程教育课程群。义务教育阶段在数学、物理、化学、生物、信息科技、科学等国家课程中渗透工程教育。高中学段融合相关学科选修内容开设工程教育课程，用好14个学分的校本课程，着重培养学生在某一特定工程领域的知识或技能。

　　目前无锡已经形成包括智能制造、环境保护、物联网、新能源、人工智能等领域的中小学贯通课程52门，如宜兴市广汇实验小学的“水生态保护”、宜兴市宜城中学的“五律协同生态工程”、无锡市第一中学的“双碳研究”、无锡市第一女子中学的“环境工程”等，这些课程由无锡市教育局指导、培育，再示范辐射周边。依托江苏省校本课程开发研究所，开发推广工程教育精品课程和教学案例，提高全市工程教育规范化标准化水平。

　　构建体系

　　健全产教融合育人新机制

　　2022年10月，无锡市江南中学与东南大学合作并签订《初中生工程思维发展与培养研究》协议，在高校帮助和指导下做好国家课程的跨学科融合教学，为工程教育中的项目化教学实施做好准备。

　　为建立起高中、高校卓越工程师贯通培养机制，无锡众多高中学校开展了一系列有益尝试。江苏省锡山高级中学陆续与8所高校签约共建“复旦大学物理医学实验室”“中国科技大学光电信息实验室”等，并组建高中工程教育高端智库。无锡市第一中学邀请华南师范大学、江南大学专家教授为技术组团队教师开设讲座，全方位打造工程教育专业师资团队。江苏省天一中学与同济大学、康明斯公司等名校名企共建创新实验室，探索协同开展工程教育的机制，学校建设了3个博导工作站、30个项目实践共同体、42个课题研究共同体。江苏省南菁高级中学组织优秀学生到上海交大、中科大等高校开展科技研学体验营活动，通过假期课程、共享实验室实践等途径，促进学生工程素养和科创能力提升。

　　创新路径

　　建设工程教育师资队伍

　　工程教育骨干教师队伍，是构建具有无锡特色的新时代中小学工程教育体系的基础。无锡创新路径、多措并举，着力提升工程教育“软实力”。规划并开展了“十百千”工程教育师资培育行动，即联合10所全国一流工科院校为100所中小学培养1000名左右工程教育师资，建立教师教学能力长效培养机制。组织中小学工程教育相关教师，进入高科技企业见习、进入高校实验室参与工程实验、在工程坊经历一个完整的工程项目研究。

　　无锡组建中小学卓越工程师培育专家库，吸引技术过硬的卓越工程师、高等院校专业课教师、企业技术精湛员工等参与工程教育。未来三年，无锡计划对相关国家课程专任教师，以及工程教育类选修课程、拓展课程、综合实践活动的任职教师和指导教师完成一轮全员培训。无锡还大力引进国内外顶尖高校的优秀毕业生担任中小学专职工程教育教师，2023年一大批综合高校工程专业的教师进入中小学课堂，学习工程力学、汽车制造、生物医药、机械工程、光学等专业的老师在校园里带领学生一起搞项目、做实验。（锡教）