无锡市雪浪中心小学 李梦婷

　　初见

　　一年级开学第一天，我站在班级门口，望着迎面走来的小朋友们，热情地打着招呼：“小朋友们好！”

　　“老师好！”祖国的小花朵们挥着手，更热情地问候着我。

　　“老师好。”这声音闷闷的、小小的，夹在欢快的问好中格外突出。我循声望去，那是一个穿着暗色衣服的小女孩，她低着头，马尾旁碎发没有梳起，显得有些没精神，像是蔫了的小花。

　　那天，我便记住了这个学生，她叫小蕾。

　　相处

　　小蕾真的很特别。每次来我面前读拼音时，她都一声不吭，等了一会儿，后脑勺对着我，轻轻地说：“老师，我不会。”其他同学在拼音本上练写时，她走过来怯怯地说：“老师，我不知道要做什么。”才开学不到一周，她的学习已经跟不上进度了。

　　我连忙联系孩子爸爸，得知：孩子父母离异，从小便由种地的爷爷奶奶带大，家庭教育存在缺失，孩子一直胆小内向。看着她像含羞草一样胆怯无助的样子，我决心要好好帮助这个“含羞草女孩”。

　　改变

　　改变先从外在形象开始。我联系孩子奶奶，提醒她及时给孩子更换衣物，给孩子梳头时，注意把马尾扎紧，碎发梳好。不久，孩子衣着看着精神多了。

　　接下来，我要让孩子自信起来。首先，孩子的学习要跟上进度。笨鸟先飞，每天早读或下课，我都把孩子拉到我身边，一对一地教拼读。当我没空时，就请优秀的学生当小老师，代为指导。好在孩子虽然记忆力不好，但还算认真，每天多花几倍时间也能磕磕绊绊记住了。这时候，我就当众表扬她：“小蕾同学，学习认真、进步很大，老师就喜欢这种认真的小朋友。”我还带领其他学生一起把掌声送给她。小蕾收获了老师和全班同学的鼓励，她一直低着的小脸蛋终于抬了起来，露出了害羞的笑容。

　　其次，孩子需要来自家长的肯定。作为单亲家庭的孩子，她比其他学生更在乎“爸爸”的存在。因此，我联系孩子爸爸，希望他能每天或每两天和孩子通电话，聊聊孩子在学校的生活，夸夸孩子的进步，孩子爸爸欣然同意。

　　再次，孩子要发现自己的闪光点。于是，我努力挖掘孩子的长处，通过询问体育老师，发现孩子竟然是跑步小达人。因此在当月班级运动会上，我们举行了“50米跑比赛”，哨声一响，小蕾“唰”地冲了出去，飞快的速度引来同学们的呐喊助威。“小蕾，第一名！”这次，小蕾凭借自己的长处获得了荣誉，得到了同学的敬佩，她的大眼睛里盛满了激动。

　　最后，融入集体、得到同伴的关爱，也是孩子所渴求的。胆小的“含羞草”更需要伙伴。于是，我找来班级里活泼善良的小女孩，让她们主动找小蕾玩耍。很快，她们就玩作一团，欢笑声此起彼伏。

　　盛放

　　渐渐地，小蕾的头不再低下了，她的笑容越来越多，就像含羞草的花一样灿烂。这株“含羞草”终于迎来了她的春天！

　　面对“含羞草”一样的孩子，我们要用爱心、耐心唤醒她改变的信念，用鼓励、接纳激发她改变的勇气。每个孩子都像一朵花，精心呵护，“含羞草”也会迎来春天，灿烂开花！