四月春光好，读书正当时。今年的4月23日是第29个“世界读书日”，4月也是我国全民阅读月。校园作为“读书人”最集中的地方，阅读氛围浓厚。近期，锡城校园纷纷晒出“阅读达人”“年度读书人物”等，记者采访了两名学生，听他们分享自己的阅读故事和通过阅读获得的力量。

　　学校“阅读王”：一年借阅图书224册次

　　“书没有排名，只要适合我、能对我产生影响就是好书。”近日，江南大学迎来第二十一届读书文化节。该校人文学院汉语言文学2101班学生董建广，以2023年全年在图书馆借阅图书224册次的数量成为江南大学的年度“阅读王”，受邀参加文化节活动。这名徜徉书海的男生在正式填报高考志愿前是一名理科生。

　　学理科，为何填报了中文系？董建广的思想转折点在他的高三时。“其实在高中阶段，我阅读量并不大，文科成绩也远不如理科。”董建广说，高三期间，在读完了陈忠实的《白鹿原》和余华的《活着》后，他发现自己“走不出来了”。两部作品描写了底层人民在时代变迁中艰难求生的故事，也带领董建广触摸到了他不曾经历过的生活。选择汉语言文学专业是董建广深思熟虑后的结果，他的父母同样支持他的选择。

　　进入大学后，随着知识储备不断丰富，董建广的阅读量开始慢慢提升，涉猎的图书类型也越来越多。“最开始还不知道自己想看什么，通过专业课学习找到了阅读方向。”董建广说。2023年，董建广借阅的书籍涉及哲学、社科、小说、散文、科普以及报纸杂志等多种类型。董建广坦言，这些借阅的书籍中，有他喜欢并坚持读完的书，也有他想“见识”一下的书。

　　小说一直是董建广的“偏爱”，学习文学史的过程中，他会将所有课本中出现过的小说作家及其作品找来读。“最近刚读完的小说是法国作家图尔尼埃的《桤木王》，花了整整10天。”在阅读作品本身的同时，董建广会去搜索相关访谈，了解是哪些因素影响了这名作家。

　　虽说开卷有益，但董建广觉得读书很“累”。“每读完一本书，我都会觉得作者脑海中的世界比我所看到的要复杂得多，很想和他们靠近一些。”董建广说，读书改变了他看世界的方式，自己变得爱观察、爱思考、爱想象，生活也变得更有“可读性”。

　　如今，董建广还在尝试写作。他的灵感来源于不同作家的写作风格和创作方法，“如果写不下去了就换一条赛道，我会一直坚持下去直到找到最适合自己的赛道。”董建广希望自己能在文学路上走得更远。

　　“书摊摊主”：一年阅读量近300万字

　　作为一名学业任务繁忙的高中生，江苏省锡山高级中学高二学生单立铖仍能保持一年近300万字的阅读量，超过了大多数成年人。

　　他告诉记者，自己在初中阶段并没有对阅读产生很大的兴趣，阅读的书目仅限于科幻、悬疑类小说，初中毕业暑假里才真正体味到阅读的乐趣。“中考结束后没事做，我几个喜欢阅读的朋友建议我看书。”单立铖说，他听从建议到新华书店买了一套鲁迅全集，“初中的语文课本里选用了几篇鲁迅的文章，每次学习时我都觉得他文笔犀利，很有意思，便选择了从鲁迅的文章看起。”

　　“都说学语文一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人，但我从鲁迅的文章里感受到了新颖的表达、深刻的思想，从中感受到了他寻找的‘道’，为中国青年救国、报国提供了方法等等。”单立铖说，他读完鲁迅的小说后再读他的散文集，有一本散文集读了10多遍，许多句子、段落深深印在了脑中。

　　进入高中后，单立铖遇到了一群爱读书的小伙伴，与他们交流后涉猎的书籍更广泛。“有同学回到宿舍后喜欢大声朗读尼采的文章，我受他影响也买了尼采的书读。此后我还读了川端康成、马尔克斯、托尔斯泰、加缪等作家的作品。从这些不同风格的作品中，我了解世界各地的文化历史、地理风貌等。”他介绍，自己喜欢精读，深挖作者，大量阅读一位作者的作品，从而了解他的思想，与作者产生共鸣。“这种共鸣能缓解孤独，拓宽自己的认识，获得精神力量，让自己在生活中努力进取。”

　　喜爱读书的单立铖被班级同学称为“书摊摊主”。他笑着解释道：“大多数同学的课桌第二层用来放习题册，我的却摆满了各种书，我教室的柜子里书装不下了，还问同学借柜子装。同学问我借书看，我就敞开给他们挑，就得了这个称号。”他认为，分享知识是一件很快乐的事。在单立铖看来，书籍是他精神上的朋友。“读万卷书行万里路，如果目前无法走遍世界，可以从书中了解世界。”他说。（陈春贤、杨涵）