□薛小康、殷伟东
江苏省锡山高级中学第二小学秉承“活泼泼育人，育活泼泼的人”的教育理念，以“科创”为优，让“科宝”与学生们在校园里相遇，在学习里互动，真正让孩子们感受学校里的“科学味道”。结合近年的“双减”政策，力求发展学生的语言能力、思维能力、审美能力，该校以学校周边的地域优势、家长优势为基，积极探寻，力求将“科学文化”融进校园。
自2019年办学起，学校就开始打造“科创”特色校园文化，实现科学文化育人，走出了一条以特色化办学赋能高质量发展的办学之路。如今，“科宝”已然成为校园的“小明星”，也是孩子们追逐科学梦想的小小领航人。
■“科宝喊我来上学”
为进一步推进校园文化建设，丰富学生的校园文化生活，该校的“科创”办学是特色与质量并举，追求师生全面而有个性的发展，力求建设一所科创特色型学校，把学校办成科学家、工程师的摇篮。
为帮助儿童较好地适应一年级开学新生活，该校立足实际，开学初不急于开展学科教学，而是顺应孩子的心智，创编了《“入学适应期”活动手册》，以它为载体，将认识学校、认识伙伴和老师、学会用餐等适应性课程作为学习内容，收到了较好的效果。手册封面绘制了二小的吉祥物“科宝”，可爱的“科宝”将陪伴孩子们一起度过这段入学适应期。
孩子们将入学第一天学到的新本领一一罗列，获得奖励贴纸，用孩子们喜欢的方式，获得成功的喜悦。手册第五板块设置了“家长寄语”，为家长提供家校沟通的平台。家长可在这里写上对孩子的祝福、美好的希望。通过家长的反馈，教师也能了解到家长所关心的、想了解的方面。手册的末尾还设置了“一月目标”，从生活习惯和学习习惯两方面考量学生的目标和信心。
该校立足实际，依托积淀的人文底蕴，以吉祥物“科宝”为抓手，面向一年级小萌新发布“科宝”系列新生入学指南公众号和入学手册，此外，“科宝”还走进教室，和孩子们亲密互动。“科宝”入学系列活动在一年级新生心中种下科学的种子。
■“科宝陪我学科学”
小学科学是学生第一次接触到科学知识，培养自身科学核心素养和思维能力的主要学科之一。该校在开展课后服务的过程中，将科学融入教学内容、教学形式，重视对教材内容资源的挖掘和利用，严格按照“双减”政策的教学理念，为学生筛选出优质高效的科学教学资源，从而促进学生科学核心素养和思维能力的提高。在“诚敏至美”校训的引领下，该校以“爱与创造”为办学理念，以“科创”为主要办学特色，坚守“儿童在中央，教师在中央，课堂在中央”的价值追求，努力培养“敏德、敏博、敏思、敏行”的“诚敏”少年。
该校全面落实“双减”政策，立足学校实际，对课后服务进行提质升级，积极探索“双减”背景下“一站式”课后服务，设置了拓展课程——“科宝”实践营。在国家基础课程的基础上，结合各学科特点，进行延伸拓展，开展学科素养类、文学鉴赏类、体育健康类、科学创新类、审美趣味类课程，在自主探究的学习活动中实现核心知识的灵活运用，思维能力的持续提升。这些课程在学生中广受欢迎，其中该校和无锡易行三板斧培训管理有限公司合作的“无线电测向”课程十分引人注目。该课程以实践为主，引导学生探索无线电通信科学知识，拓展课程知识空间，培养学生多学科结合、独立思考、独立解决问题的能力，通过野外实践培养学生良好的体力与协作精神，在学会研究的同时学会以健康的生活方式迎接人生的挑战。该校学生也多次在市级、区级的无线电测向比赛中获得奖项。
■“科宝教我来创造”
开展教育工作，就必须考虑两个问题：培养什么人？怎样培养人？学校教育的目标应当指向培养学生必备的关键素养，促进人的全面发展。该校每学期都会组织很多的活动，2023年5月29日，该校策划了一场大型的活动，惠山区全民科学素质工作领导小组主办的第23届科普宣传周、全国科技工作者日主场活动暨省锡实二小校园科技节启动仪式在该校举行。为推进中小学工程教育，深化学校“科创”办学特色，培养“未来科学家”“未来工程师”，该校成立了“科宝”少年工学院。惠山区教育局局长毛德祥、省锡实二小校长曹红燕为“科宝”少年工学院揭牌。学校还聘请多位专家担任“科宝”少年工学院导师，共同助力“科宝”少年工学院建设。
在“科宝”少年工学院发展过程中，涌现出了第一批善于钻研、勇于发明创新的“小院士”，孩子们善于观察、勇于提问、勤于探究，崇尚科学、热爱科学的种子已萌发。
此外，该校还开展了以“追光逐梦”为主题的科学家中队系列活动，每个级部通过评估，筛选，层层选拔创建了“钱学森中队”“李时珍中队”“袁隆平中队”等一系列科学家中队。这也成为该校科学种子萌芽的具象化特征。学生在这样的班级环境中互相影响，挖掘科学家生平事迹，讲述科学家故事，在师生的合作下，将科学知识加以运用。
科创是该校着力打造的特色，学校进行了顶层设计和系列策略实施，学生在这样的校园文化里能够保持好奇心，拥有想象力，培养创新力，锻炼实践力。在该校全体师生的共同努力下，科学梦想定能够照亮现实！（作者系惠山区责任督学）
