百年一中，步履坚定开启了新征程。2024年，对于无锡市第一中学来说有着特别的意义，无锡市第一中学教育集团成立，四大课程中心、钱伟长班揭牌成立，无锡市第一中学太湖新城分校推进建设……近年来，无锡一中内联外拓、持续创新，打造普通高中育人的“一中范式”。

　　集团化办学起步 建育人大格局

　　进入新时代、站上新起点，积淀了百年历史的无锡一中担负起新使命，大步前行。2024年1月27日是一个值得纪念的日子：无锡市第一中学教育集团正式成立，集团化办学起步，构建育人大格局。这个教育集团的成员校包括无锡一中、无锡一中太湖新城分校、无锡一中梁溪分校和无锡市湖滨中学，无锡一中党委书记朱晴怡担任集团总校长，学校集团化办学真正进入了实质运行阶段。

　　朱晴怡介绍，教育集团围绕健全集团管理机构、深化集团课程改革、创新人才培养方式、加强集团教师队伍建设、强化集团文化建设、突出集团化办学效果等六个维度，对集团化办学进行顶层设计。“我们通过迭代创新各类内涵建设项目，在构筑育人新载体的过程中不断深化人才贯通培养机制、教师专业发展提升机制以及家校社协同育人机制，探索一中的育人新路径，构建一中育人模式的大格局，展现百年名校的新气象。”

　　无锡一中擘画未来发展的新蓝图，让百年名校的优质教育资源惠及更多无锡家庭，让无锡市民的幸福感再升级。按计划，2025年无锡一中太湖新城分校启动招生，2026年无锡一中梁溪分校启动招生。

　　本学期，集团与无锡经开区和梁溪区统筹推进无锡一中的太湖新城分校和梁溪分校建设，对太湖新城分校课程中心进行方案设计与论证，提前谋划分校课程设置以及课程资源整合等工作。同时，集团加大教师培养力度，对分校预留编制教师开展培训，依托名师工作室、劳模工作室、名校长工作室，搭建集团干部教师共同成长的平台。

　　红楼巍峨依旧，“一中红”熠熠生辉。许多无锡市民热切期待，无锡一中在迈入新征程后，老校与新校碰撞出办学的新智慧与新活力，为未来培育更多英才。

　　全域大思政全科育人 收获大智慧

　　学校党委书记朱晴怡为学生上有关国家安全的思政理论课；学生们走进机场、海关，上关于“国门安全”的课程；学生们在小娄巷、惠山古镇等地，听老师将江南深厚的文化底蕴与无锡文人的家国情怀娓娓道来……无锡一中的学生是幸福的，校园内外都成为他们的课堂，在其中深学、细悟，汲取“养分”，感悟新时代青年肩头的责任感和使命感，厚植家国情怀。

　　丰富的融合课堂，是无锡一中探索建设大思政全科育人体系的具体行动之一。学校依托“党建+”的工作思路，通过党建引领，构筑全域大思政育人新格局。在巧妙的顶层设计下，无锡一中形成了横向以爱国主义为底色，协同思政课程、课程思政和生活思政发展的育人同心圆；纵向依托无锡市大中小学思政课一体化建设联盟，探索贯通的大思政育人体系。

　　学校构建的大思政课程体系包括有意思的思政课程、有意义的课程思政、有意识的生活思政，通过大思政理念引导学生收获大立场、大思想和大智慧。多年来，学校利用成功入选2023年无锡市爱国主义教育基地的无锡一中红楼旧址、一中历史博物馆、江南文脉馆、“求进”青年中心等校园内丰富的资源，形成了以围绕“培养具有‘求进’品格的时代新人”育人目标为中心，通过课程融通、师资融合、项目融汇“三融合”，政治认同、家国情怀、科学精神、四个自信、法治意识、国家安全、生态文明和新发展理念等聚焦全学科育人“八维度”的思政育人框架体系，更好地发挥思政教育的力量，落实好立德树人根本任务。

　　无锡一中改革创新、构筑纵横立体的大思政全科育人网络，不仅展现出独特的魅力，更呈现良好的育人效果。“红楼·思享汇”大思政育人品牌成为学校思政育人展示的重要窗口；学生围绕国家安全、奋斗担当等主题，讲述中国故事和青春使命；家长和各行各业的优秀代表成为大思政课的主讲人，用他们的人生故事启发学生职业选择，实现人生发展。

　　在无锡一中三年里，越来越多学子在大思政的教育场域中逐渐修炼出具有“胸怀天下、敢为人先、文理综融、个性舒展”的求进品格，立下鸿鹄志，做国家栋梁。学校的大思政全科育人实践，先后被推广至青海、内蒙古等地的20余所学校，在全国越来越多地方发挥着普通高中育人“一中范式”的作用。

　　搭建贯通培养平台 培育未来大师

　　2023年5月22日，无锡市第一中学伟长学院成立，以大师之名培养更多未来大师。

　　伟长学院以学校1925级校友、著名科学家和教育家钱伟长的名字命名，坚持“德育为先、智育为重、综合培养、个性发展”的教育目标，致力于培养立志报效祖国的高精尖人才后备军，探索拔尖创新后备人才培养的一中路径。

　　与复旦大学等45所高校签订“双高”合作协议，与初中学校建立更加紧密的关系，成志英才、求进科创、菁英奥赛、博雅艺术四大课程中心与“钱伟长班”揭牌成立，让无锡一中伟长学院成为学校联合区域内初中学校以及国内重点高校、科研院所探索拔尖创新后备人才衔接培养的重要阵地。

　　学校拔尖创新后备人才培养的平台与教育教学体系随之逐渐完善。当前，伟长学院正在循着规划的路径，着力打造涵盖三个学段包括竞赛课程、科创特色课程和人文艺术课程的“三层三类”拔尖创新后备人才培养课程。四大课程中心设计跨学科、跨学段、跨学校的科技创新教育课程体系，为不同需求的学生提供多元成才通道。受到社会各界关注的“钱伟长班”，打破学段限制实现贯通培养，注重培养学生的创新能力和解决真实问题的实践能力，促进他们全面发展。

　　无锡一中校长陈博表示，学校以伟长学院、四大课程中心、“钱伟长班”为载体，在课程设计、资源利用、师资培养等方面下功夫，课程体系不断优化。依托这些拔尖创新后备人才育人平台与阵地，学校搭建了拔尖创新后备人才培养的框架，通过引导学生厚植家国情怀、坚定理想信念、明确价值取向，将个人天赋与兴趣落实到国家社会急需的特定学科领域，形成自觉而稳定的学术志趣，拓宽成才路径。经过探索与实践，育人成效已经初步显现。无锡一中学生的竞赛成绩稳步提升，科创能力显著提高，捧回了全国青少年通信科技创新大赛全国总决赛一等奖、全国青少年科技教育成果展示大赛全国总决赛一等奖等诸多奖项。

　　跨学科融合育人 促师生大发展

　　当前生物医学领域的前沿项目“人工肾”，对于减轻尿毒症病人普通“血透”的困难有积极的现实意义。无锡一中跨学科教学项目组钮明华、顾琦、储开桂三位老师联合设计了一堂名为《“人工肾”探秘——渗透和反渗透原理的应用》的理化生融合课，在第七批省教育科学规划精品课题研究启动会暨“课题进课堂”区域研究课展示活动中受到赞声一片。学生许昊说：“我们在老师的指导下从实际问题出发，综合三门学科的知识将看似复杂的透析机拆成了一个个简单的零部件，尝试帮助尿毒症患者解决困扰。这节课的每个过程都生动而具体。”华东师范大学教授崔允漷赞道：“这堂课接近于真实的生活，是一节典型的面向真实问题的跨学科课堂，值得推广与借鉴。”

　　类似这类又潮又新颖的多学科跨界融合课，无锡一中实践早、成效显著，形成了全新的融合育人样态。文科科目相融，理科老师联手，艺术学科完美交融，班主任老师擅长心理辅导……学校从学科交叉融合的层面为学生打开了视野，展示了更丰富、更立体、更全面的课堂学习新样态，以及融合课堂的探索成果和教师融合育人的能力，着力培养能够解决复杂问题的未来人才。

　　高品质的融合课堂，需要高品质的课程体系、优质的师资以及社会各界的全力支持。近年来，无锡一中不断拓展育人格局，把各种社会资源纳入融合育人阵地，通过组建“融合·求进”好教师团队，以融合育人的方式，探索从“学科教学”到“学科育人”的转变。

　　教育的“大融合”有力地促进了学生的“大发展”。学校连续多年获评“全国青少年人工智能活动特色单位”，数位学生入选江苏省科技创新后备人才计划，毕业生周靖皓荣获无锡市第三届青少年科技创新市长奖。

　　2023年在我市举行的普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设工作总结交流会上，无锡一中在课堂教学展示活动中，全学科呈现学校在“双新”实施中的思考与探索以及跨学科融合育人上的研究与实践。今年4月举行的“江苏省第七批教育科学规划精品课题研究启动会暨‘课题进课堂’区域研究课展示活动”中，省教科院研究员成尚荣、华东师范大学教授崔允漷等专家充分肯定了无锡一中在跨学科教学中的尝试。5月，南京大学教育研究院教授操太圣、常州市教育科学研究院教研员黄天庆等组成的专家组，在调研视导省前瞻性教学改革重大项目时，高度肯定了学校取得的丰硕阶段性成果。近年来，全国各地的教育工作者慕名而来，把无锡一中跨学科融合育人的研究与实践经验学回去、传开去。（陈春贤）

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