□ 吴仁山

　　暑期本该是孩子和家长最轻松的时光，孩子们卸下了学业的“重负”，可以自由自在地度过大把的时间；家长们也能长舒一口气，不用起早贪黑地接送孩子上下学、身心疲惫地辅导孩子作业了。然而，现实生活中，有的家长却患上了“暑期焦虑症”，在“×年级暑期是分水岭”等信息的影响下慌了心神、乱了阵脚，不知道该如何安排孩子的暑期生活。这种心态很容易传导到孩子身上，让孩子的暑期同样被困在“焦虑”中，不知所措。所以，合理安排好孩子暑期的“玩”与“学”，就显得非常迫切和重要。

　　当越来越多的家庭在压力和焦虑之下跟风“鸡娃”，让孩子整日忙于学习，无形中使孩子感到“压力山大”，必然会打乱孩子们正常的成长轨迹。反之，也有家长对孩子放任自流，让其整日疯玩不顾学习。有调查显示，近年来，看电视和玩网游已成为不少孩子寒暑假里最主要的消遣活动。孩子们期待已久的暑期往往就在“一个遥控器+一个鼠标”的单调活动中消磨掉。由于自控力比较弱，两个月的沉迷足以让孩子网络成瘾，难以自拔。

　　因此，硬逼学习和放任自流都不是良好的暑期教育方式，最好的方法应该是家长进行科学合理的指导和谋划，让孩子在“玩”与“学”中做到平衡。目前，我市不少部门、板块组织了形式多样、丰富多彩的少儿暑期活动。如由市妇女儿童发展服务中心主办的少儿暑期关爱服务暨爱心暑托班、惠山区举办未成年人暑期系列活动，既有文化知识学习课程，又有体能拓展、戏曲表演等夏令营活动，这种张弛有度的暑期教育安排，吸引了许多孩子参加，也能让家长和孩子远离暑期焦虑。

　　暑期应是美好的。孩子们在经历一个学期高度紧张的学习之后，迎来放松身心的大好时光，无论是外出旅行增长见识，还是走进社会参加实践，或者是阅读经典著作、参加体育锻炼，这些丰富多彩的活动都有助于孩子们健康成长。说白了，不管是“玩”，还是“学”，只要合理安排，都对孩子大有益处，能使孩子度过一个充实、快乐而有意义的暑假。

　　（作者系无锡市吴文化研究会会长）