□孙静霞、周静元

　　跨进无锡市东亭实验小学（以下简称“东小”）的校门，迎面而来的是浓浓的“诗意”。学校第四届课程周以“我爱古诗词”为主题，旨在传承中华优秀诗词文化，充盈学生的课内外生活，发展优秀文化品格。

　　在无声中熏陶“文化”

　　东小的二楼，有一条让人流连忘返的“诗词长廊”，这是孩子们精心制作、教师们合力布置的诗词展厅，500多首古诗，以“长安三万里”“花好月圆”“山清水秀”“田园风光”等七大主题展现在学生的面前，让人走进“诗的海洋”，感受到浓厚的文化氛围。

　　学生的创意是无穷的。看，孩子们用自己的笔、自己的画展现了对古诗词的理解。孩子们用自己的画，描绘岳飞的生平故事：射箭传书、被困牛头山、击鼓抗金兵……诗词与故事画面结合，让孩子们对英雄的敬佩和诗词的感悟更为深刻。孩子们用自己的笔，一字字地写下让自己印象最深的诗句，或挥毫泼墨，或在宣纸、彩纸等上留痕，或别出心裁书写在瓦片上……书法作品、诗配画作等多种形式的展示，将学生心目中对诗人和古诗词的感受记录了下来，学生在感受传统文化魅力的同时，对诗词的理解也在加深。

　　教师的潜力是无尽的。孩子们的作品，在教师们的眼中俨然是“珍品”。如何让这些“珍品”展示在众人的面前，老师们大胆架构。“砖瓦”上的诗词，重重叠叠，错落有致，将诗词与江南建筑特点融合；涂鸦式的书法写在牛皮纸袋上，堆叠成高低起伏的“山峦”，凸显了诗词的大气磅礴；墙面主题板块的立体图文画张贴，诗词长卷的制作，诗词人物小展台……不同的展示形式，体现了教师们的匠心，营造了古诗词的绚丽世界。

　　在活动中感受诗词之美

　　东小的课程周，内容丰富，形式多样。各个年级均有自己的“诗词主题”，三个校区也有自己的“诗词专场”。

　　开幕式在学生的诗词诵读中拉开帷幕，“中队诗词大会”“诵读比赛”“诗词中的发现”等一系列活动随之展开。“诗词千古意，书香墨韵长”诗词书写比赛现场，孩子们坐姿端正，神情专注。他们的笔尖跳跃如龙蛇，书写出流畅而有力的字迹，仿佛诉说着对经典诗词的钟情与敬意。“遇见古诗词——探寻诗词中的知识”学生讲坛活动中，学生进行古诗词的跨学科综合性学习研究，选定了10个各具特色的主题，将经典诗词与美术、音乐、地理、文化和科学等学科融合，他们精心准备，各展所长，信心十足。“小叩诗词大门，聆听文墨絮语”现场，各班以诗会友，精彩演绎。古诗词里的节气，古诗词里的家园，古诗词里的童年，古诗词里的四季，古诗词里的乐器，古诗词里的节日……孩子们以自己的方式，用自己的理解，在吟唱、舞蹈和流动的画面中，展现了诗词的文字美和音韵美。

　　诵读千古美文，绘就童年底色。课程周活动的开展，吸引了东小孩子们的目光，让每一个孩子浸润其中。长廊中的互动体验区，孩子们在“名句连连看”中寻找着诗词的下句，在“诗词拼拼乐”中组成完整的诗词，在游戏中学习诗词、感悟诗词。正如东小的孩子们所说：“不读不知道，细读才感受到我们的古人这么牛，诗词寄托了他们多少情怀啊！”

　　东小的课程周，让学生感受到了中华诗词的独特魅力，感悟到了中华文化的博大精深。

　　为每一个孩子设计课程

　　校园活动的多样性，给予学生的，是课本知识不能带来的力量。正如美国的著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳所说：“当所学的东西都忘掉之后，剩下的就是教育。”

　　校园应该有校园的模样。校园应该是孩子们的乐园，他们在这里欢笑，在这里嬉戏，在这里度过美好的时光。学校应赋予的，就是创造让孩子们能感受充实和快乐的课程。让他们感受到充实的，是课程中教师传授的书本知识，滋养他们的底色，夯实他们的基础；让他们感受到快乐的，是学校开发和创设的多彩课程，以活动育人，以活动成就人。

　　学生应该有学生的本色。活泼、可爱、博学、善思……孩子们可以用无数美好的词语来形容。让他们的兴趣得到培养，让他们的个性得到尊重和发展，他们就会有无限可能。篮球场上，应该有他们飞奔的身影；舞蹈房里，应该有他们欢快的舞步；美术室内，应该有他们瑰丽的想象；实验室里，应该有他们大胆的探索……学校，要能为每一个孩子设计课程。

　　东小课程周圆满结束，但留在师生心间的，将是永存的记忆，给校园增添更多的颜色，让校园文化滋养孩子的成长。

　　（作者系锡山区责任督学）