□李振兴

　　2024年秋季学期起，无锡市梅村实验小学积极落实无锡高新区（新吴区）教育局的号召，启动了“课间15分钟”模式。11月的一天，我作为这所学校的责任督学走进这所百年名校了解“课间15分钟”的开展情况。伴随着一声清脆的下课铃声，学校操场、各功能教室、教室走廊……到处都是孩子们快乐的身影，老师们有条不紊地组织活动，学生们乐在其中。“课间15分钟”俨然被赋予了独特的魅力，成了孩子们“和乐课间”的美好时光。这里的课间活动丰富多彩，涵盖益智类、体能类、游戏类等多个领域，充分满足了孩子们身心发展的多元需求，让校园的每一个角落都充满了欢声笑语。

　　理念先行：奏响课间“健康曲”

　　梅村实小践行“为每一个儿童设计课程”的教育理念，将“课间15分钟”视为提升学生身体素质、落实“双减”政策的关键阵地。学校高度重视，积极组织全体教师深入学习相关政策精神，达成了“像重视课堂一样重视课间”的共识。在这一共识的引领下，学校精心规划课间活动，致力于让每一个孩子在课间能充分地动起来、跑起来，在运动中释放活力，在欢笑中收获健康。

　　多元空间：编织课间“活动集”

　　体能类：强健体魄，活力四射

　　学校立足校本化，巧妙设计了丰富多样的课间活动。传统体育项目换新颜，跳绳不再是单调的单人跳跃，而是融入了花样跳绳的元素，双摇跳、交叉跳、集体跳绳等形式，让孩子们在跳跃中感受传统运动的魅力与创新活力；踢毽子与团队协作相结合，小组接力踢毽子比赛，增进了学生间的默契与友谊。篮球场上，孩子们你追我赶，运球、传球、投篮，一气呵成。篮球在他们手中传递，梦想在他们心中燃烧。体能类课间活动，让孩子们在课间充分释放活力，拥有健康强壮的体魄。

　　此外，AI技术为课间活动增添了科技色彩。智能运动设备记录孩子们的运动数据，如跳绳次数、跑步速度、跳远距离等，让他们能够清晰地了解自己的运动成果，在不断刷新自我、超越自我中激发运动热情。运动类App中的互动游戏，如线上运动挑战、虚拟运动竞赛等，使课间活动突破了时空限制，实现了线上线下的有机融合。

　　益智类：启迪智慧，思维飞扬

　　益智类活动如同智慧的钥匙，为孩子们打开了知识与思维的宝库。象棋的棋盘如同战场，孩子们在这里排兵布阵，培养逻辑推理能力。围棋黑白棋子对弈，让孩子们在不断计算落子位置的过程中，思维得到了拓展。跳棋那色彩斑斓的棋子欢快跳跃，锻炼了孩子们的空间想象和快速思考能力。小小的魔方在孩子们手中快速转动，五颜六色的方块迅速归位，这不仅是一场速度的较量，更是对空间思维能力与逻辑推理能力的极致挑战。

　　游戏类：欢乐无限，友谊长存

　　学校里的“金边银角”都被利用起来，传统民间游戏吸引了不少学生。滚铁环的孩子们手持铁钩，推动着铁环快速奔跑，铁环与地面碰撞发出清脆声响，仿佛在欢唱。

　　充满趣味的团队游戏也精彩纷呈。孩子们玩着“老鹰捉小鸡”，他们在追逐和躲闪中，反应能力和团队合作能力得到了提升。“一二三，木头人”简单却充满欢乐，“听口令、不许笑”在紧张与欢笑中考验着孩子们的自我控制能力。

　　益智类活动启迪着孩子们的智慧，体能类活动强健着他们的体魄，游戏类活动丰富着他们的情感体验。这些课间活动，不仅让孩子们在学习之余得到了充分的放松和休息，更促进了他们的全面发展，成了校园生活中一道亮丽的风景线。

　　精细管理：筑牢课间“安全堤”

　　梅村实小深知安全是课间活动顺利开展的基石。为此，学校全面规范教育教学秩序，坚决杜绝教师变相拖堂、提前上课等行为，切实保障学生的课间休息时间。将“课间15分钟”纳入班级日常考核体系，明确教师在课间管理中的职责与任务，促使教师积极参与课间活动的组织与引导。

　　学校建立了完善的风险管控机制，推行“人人都是安全员”的网格化管理模式。每位教师都有自己的监管区域，在课间对学生的活动进行悉心指导与安全监督，及时发现并处理潜在的安全隐患。同时，学校健全保险机制，明确责权边界，让教师在组织课间活动时无后顾之忧，能够放心地让孩子们尽情享受课间时光，真正实现“放养”而不乱养，为孩子们创造了一个既自由又安全的课间活动环境。

　　无锡市梅村实验小学的“和乐课间”，犹如一幅绚丽多彩的画卷，在短短的15分钟里徐徐展开。在这里，孩子们收获的不仅仅是身心快乐与健康成长，更是珍贵的童年回忆。

　　（作者系新吴区责任督学）