□吴文才

　　无锡市滨湖区溪岸观邸实验幼儿园坐落在风景秀丽的梁溪河畔，是一所普惠性民办幼儿园。自2016年建园以来，幼儿园始终秉持“为孩子创设缤纷的世界，谱写绚丽的成长序曲”的办园宗旨，落实立德树人根本任务，扎实推进园本课程的实践与优化，摸索和创新育人路径，致力培养具有“向阳”特征的中国现代儿童。

　　创设环境育人，浸润向美之心

　　幼儿园以“以美育人，以美化人”理念为基本原则，透过儿童视角，通过师生共创的方式，贯通室内外活动空间，打造开放、自由、有趣的园所环境，激发幼儿发现美、欣赏美与表达美的能力。

　　一方面，幼儿园打造自然融入的户外环境。根据幼儿个性化发展需求，因地制宜，合理划分户外创美区、户外扮演区、户外音乐区等户外游戏区域，满足幼儿户外游戏需求；利用多样化自然资源，创设沙池乐园、亲亲池塘、林间小屋、奇妙山坡等，支持幼儿在与自然环境的亲密接触中，全面调动多种感官，感受自然之美。

　　另一方面，幼儿园打造了融入民族文化的室内环境。幼儿园以市级“十四五”课题“民族文化融入幼儿园艺术活动的实践研究”为引领，结合门厅、廊道、中庭、功能室等空间特点，围绕不同主题，打破年龄段壁垒，形成了“只此青绿”“龙的传人”“扎染坊”等公共视觉环境。同时，幼儿园将民族文化元素转化为班级生活的主题元素，唤醒幼儿对民族文化艺术的浓厚兴趣，实现对民族艺术的传承和创新。

　　丰富园本课程，塑造向上之格

　　《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》强调“需重视增强儿童体质，提升儿童心理健康水平”。为有效促进幼儿的身心健康发展，幼儿园以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依托，在原有的园本课程基础上，进一步聚焦幼儿一日生活和学习，以幼儿健康发展核心经验为主要抓手，开展园部—级部—班组的三级教研，梳理形成问题清单，从三个层面丰富和完善课程内容。

　　幼儿园挖掘一日活动的教育价值，探索儿童自主背景下的班级管理，实施整合化、差异化、游戏化的课程实践路径，帮助幼儿形成良好的生活习惯，提升自主生活能力。

　　幼儿园聚焦户外体育活动现场，作为“江苏省篮球特色幼儿园”，重点以篮球为载体，深入探索篮球与体育器械的组合玩法，自主研发幼儿篮球韵律操和幼儿篮球游戏，提高儿童的身体综合素质。

　　幼儿园多维途径开展生命教育，以“认识生命、尊重生命和保护生命”为路径，开展小小牙医、宇宙面包师、急救员等体验活动，以游戏化的手段帮助幼儿了解生命的意义，并引导幼儿亲身参与种养活动，感受生命的奇妙和美好。

　　拓展综合实践，赋能向乐之行

　　“大自然、大社会都是活教材。”幼儿园积极主动挖掘周边资源，带领幼儿走出教室、走向户外，走入社会、走进自然，让幼儿在真实的情境中“直接感知、动手操作、亲身体验”，引导幼儿在真实的生活和学习场景中，实现对自然、社会、自我的深度探索，提升对身边人和身边事的敏感性，在“行走”中获得更多“向乐”体验。

　　幼儿园组织小班孩子走进仙蠡墩公园，捡拾秋天的果实和树叶，寻找吴文化的故事，感受家乡的人文历史。中班孩子前往无锡广播电视台，体验播音员的日常生活和工作。大班孩子组建“向阳”足球队，来到学校附近的足球俱乐部，参加酣畅淋漓的足球比赛，在团队合作中发现不一样的自己。同时，幼儿园尝试以社会实践为途径，联合小学，开展走进小学、小小志愿者、超市体验官等幼小衔接系列活动，帮助幼儿完成自我角色转变，实现由幼儿园到小学的顺利过渡。

　　协同家园联动，滋养向善之性

　　幼儿园以和谐教育生态观为指引，不断尝试组建新型园、家、社共育模式，构筑有温度、有力量的家园互动样态，帮助幼儿在温馨、民主、愉悦的人际关系中，感受人与人彼此尊重和关爱的氛围。

　　幼儿园组织孩子们和家庭共同走进社区，在“邻里节”中表达对社区老人们的关爱，开展社区环境调研，自制环保宣传海报，开展小组化公益环保行动，聆听老兵讲战斗故事，和社区工作人员一起看智慧社区的建设，感受来自全社会的关心和爱。

　　幼儿园主动吸纳家长、社区资源进驻幼儿园，发挥专业特长，开展“鸡毛信”话剧表演，开设道德讲堂，为孩子们心中播下红色的种子。

　　幼儿园强化家庭专业指导，以“亲子游戏”为路径，通过家园联系手册、主题学习反馈、幼儿成长手册、家长课堂等手段，为家长提供亲子游戏建议，鼓励家长与孩子共同成长，共同为孩子营造温馨、愉快的成长环境。

　　（作者系滨湖区责任督学）