近日，2025年江苏省“中学生英才计划”第一批、第二批正式学员名单公布，我市共有22名学生入选。22人来自我市3所高中，无锡市第一中学6人、江苏省天一中学8人、江苏省锡山高级中学8人。
中学生科技创新后备人才培养计划，简称“英才计划”或“中学生英才计划”，是中国科协和教育部自2013年开始共同组织实施的人才培养计划，旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为国家基础研究领域输送源头活水，同时，促进中学教育与大学教育衔接，建立高校与中学联合发现、培养青少年科技创新人才的有效模式。
2025年江苏省“中学生英才计划”于4月下旬正式启动，参与中学新增9所，入选学生数量较去年增加30%。南京大学、东南大学、南京师范大学、南京农业大学4所培养高校共推荐34位英才导师，导师人数较去年增加6位。今年我省“中学生英才计划”，从30所中学遴选出155名学生，在4所培养高校接受中国科学院院士郭子建等数十位英才导师的指导，深度参与为期一年的前沿领域课题研究。
“英才计划”是观察无锡高中培养创新人才的一扇窗，从中可见锡城入选的学校均尽力为学生提供拓宽视野、实现理想、创新成长的沃土。
无锡市第一中学:构建三层三类课程体系
近年来，无锡市第一中学立足立德树人根本任务，深化课程改革，创新育人模式，坚持以多元课程为载体，以创新教育为突破口，积极探索拔尖创新人才培养的新赛道和新路径，努力培养具有家国情怀、创新精神和实践能力的时代新人。
无锡一中始终将课程建设作为人才培养的核心抓手，构建了三层三类课程体系，通过项目式学习、跨学科融合等方式，打破传统学科壁垒，培养学生的综合素养。比如，在科技创新课程中，学生可以参与人工智能、生物工程等前沿领域的课题研究，在实践探索中提升创新能力。此外，学校还开设了自然语言理解、三维创意设计、开源机器人等丰富的选修课程，满足学生个性化发展需求，充分激发他们的创新潜能。
为拓宽学生的成长空间，学校与南京大学、东南大学等知名高校合作，成立“伟长学院”，探索拔尖创新人才的贯通培养。学校联合科研院所打造前沿课程，为学生提供参与真实科研项目的机会。学校还通过开展“科学家进校园”“科技节”“科技夏令营”等活动，引导学生树立科技报国的远大志向，加强思政教育与学科教学的深度融合，让学生在掌握知识技能的同时，坚定理想信念，增强社会责任感。
江苏省天一中学：形成“三高协同”育人模式
天一中学致力于拔尖创新人才早期培养40余年，是全国最早开展相关项目的试点学校之一。2013年入选全国“中学生英才计划”江苏首批试点学校以来，学校不断探索创新人才培养新路径，已向该项目输送45名优秀学生。通过项目培养，一批优秀学生走上国际学术论坛，获得国家、省、市科技创新奖项，成绩显著。
长期以来，天一中学秉持“协同育人”的理念，以“三高合作”（高中—高校研究院所、高中—高新企业和高端平台、高中—高中合作）为基础，整合资源、开发课程、创新机制，加强学生发展指导，形成包括“育人目标”体系、“合作育人”平台、“课程学习”系统、“教育支持”系统在内的“三高协同”育人模式，提升学生自主学习及科研、科创能力。
近年来，天一中学不仅深度推进“中学生英才计划”“创新计划”“沃土计划”等培养项目，还与北京大学、清华大学、复旦大学等著名高校合作，依托北京大学“博雅人才共育基地（四星）”、清华大学“求真书院”、南京大学“零年级计划”等平台，开设相关课程20余门，为学生成长提供多元机会。同时，学校通过“三高”联合，在校内建设了涵盖量子物理、人工智能、天文巡星等领域的19个创新实验室，为中学生搭建宽领域的创新研究平台。
江苏省锡山高级中学：建立拔尖创新人才孵化机制
一直以来，省锡中持续探索人才培养新模式，优化管理机制，通过开设高一新生竞赛体验营、建立拔尖创新人才孵化机制等方式，培养时代和国家所需的创新人才。
“想象·创造”课程基地、工程教育课程基地主任石晓燕介绍，学校高度重视“英才计划”的选拔和推进工作，制定了“英才计划”校级选拔实施方案，本着公平公正原则，筛选出品学兼优、具有创新潜质的学生参加这项活动，让这些对科学有浓厚兴趣的学生站在更广阔的平台上，在大学导师的指导下参与科学研究，触摸真正的科研。2022年至2024年，省锡中共有8名学生入选“英才计划”，今年又有8名学生入选。其中，2023级学生张木易在“英才计划”全国评议活动中以“探究沙门氏菌胞内生存基因MsgA作用机制及抗肿瘤潜力”和“不同中草药抑菌效果探究及提取方法优化”项目参赛，荣获“全国优秀学生”称号。
石晓燕表示，对于今年新入选“英才计划”的学生，学校会开放相关实验室，组织科研能力较强的教师对他们进行校内指导，调动尽可能多的校内资源配合高校导师做好日常培养工作，促进他们成长。（陈春贤 整理）
