□任晓慧

　　在梁溪区宁海里小区，有一所江苏省示范性实验幼儿园——无锡市宁海里幼儿园。幼儿园践行“快乐生活，健康成长”的办园理念，在《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》的指引下，将“大健康”文化编织进幼儿的成长过程。从巧妙创设环境到深耕课程建设，从拓展生活实践到创新家园协同形式，幼儿园将健康教育打造成了可触摸、可体验、可生长的教育生态。

　　与儿童共建成长空间

　　宁海里幼儿园里幼儿与环境自然互动，幼儿园将环境设计权交还给幼儿，形成了“观察—对话—共创”动态机制。户外的“极速平衡车赛道”“绿荫挑战”“芽芽农场”等特色区域皆由师幼共同勘测规划；室内的“节气廊道”“四季大厅”“情绪小天地”将健康元素融入日常；楼梯转角的“手绘运动指南”、走廊的“健康打卡墙”，处处彰显“健康即自主”的理念。

　　当幼儿发现自己的想法被珍视、创意被落地，他们便会从环境的“被动使用者”转变为“主动共创者”。环境不再是冰冷的设施堆砌，而是承载着幼儿情感与记忆的“成长伙伴”。

　　时节与地域交织的课程

　　宁海里幼儿园以市级“十四五”课题为引领，深耕“时节奇妙游”“运动嘉年华”等特色主题课程，将二十四节气、无锡地域文化与幼儿生活经验深度融合，构建起“生活即课程”的健康教育体系。

　　春季，幼儿园举办“春和市集”，带领幼儿体验“食育”文化。夏天，幼儿园开展“水趣联动”，锻炼幼儿的综合能力。秋季，幼儿园的“锡味寻踪”系列活动，解码家乡饮食文化。冬天，幼儿园举办“亲子趣味障碍赛”，在亲子互动中传递运动精神。二十四节气与无锡地域文化深度交织，课程打破学科壁垒，彰显“五育”并举；课程内容设计精妙，由抽象概念转为可感体验。

　　在宁海里幼儿园，健康便不再是口号，而是内化为对生活的热爱、对自然的敬畏、对自我的认知。这种扎根地域文化的课程实践，不仅培养了幼儿的健康习惯，更在幼小的心灵中种下了文化认同的种子。

　　走出园所的健康启蒙

　　宁海里幼儿园将“大健康”观延伸至园所之外，通过“来给生活撒点野”“城市自然空间”等活动，引导幼儿在真实场景中习得健康生活的能力。幼儿园创新推出“城市健康地图”项目，幼儿化身环境观察员，探访金匮公园，在“粉粉的樱花旅行”中观察植物生长；走进小区篮球场、滑板场，在“社区运动打卡”中体验公共空间的健康价值；在周边生活区域，用画笔记录健康步道，对健身器材进行调研，真正理解健康生活圈的内涵。这些实践看似微小，却蕴含着深刻的教育逻辑：健康能力的培养，始于生活中的每一次选择与行动。当幼儿在社区探索中理解规则，在同伴互动中感受协作，健康便升华为一种综合素养——不仅是强健的身体，更是有韧性的心理，还有灵动的思维。

　　宁海里幼儿园展现出的是一种“润物细无声”的教育智慧，这里的“大健康”文化，不是贴在墙上的标语，而是渗透在环境中的每一处细节，融入课程里的每一次体验，落实在生活中的每一个行动。在这里，“大健康”被拆解为可操作的教育场域，让抽象的理念变得具体、生动、可触摸；在这里，“大健康”容纳了身体、心理、文化认同等多方面，构建起全面发展的育人体系。这样的教育关注每个幼儿的独特需求，还着眼于终身发展的核心素养，既有温度，更有深度。

　　未来，宁海里幼儿园将继续以儿童为本、自然为媒、创新为径，在“大健康”的探索之路上书写更多生动篇章，让“健康成长”成为每个孩子童年最明亮的底色。（作者系梁溪区责任督学）