今年暑假，我市共开设数百个“七彩公益安心托班”，着力解决学生暑期“看护难”问题，共有2万多名学生受益，这一举措也为双职工家庭解决了暑期带娃困扰。作为我市一项重要的民生实事，“七彩公益安心托班”已连续举办5年，规模和服务人数成倍扩大，办班质量逐年提升。但也要看到，一些暑托班也存在课程同质化倾向、师资力量参差不齐、场地受限等问题，有学生表示，他们的想法和愿望较少受到关注。办好暑托班，要以学生为中心，为孩子的暑假生活增添更多快乐因子。

　　办好暑托班，一个很重要的出发点，是要更多地从学生的兴趣爱好出发设计课程，激发学生的学习兴趣。当前暑托班课程内容虽然丰富多样，但班上学生年龄分布不均，每个学生的知识储备和接受能力也不一样，加上一些课程缺乏吸引力，无法激发孩子参与的积极性，这就需要在课程内容设计和形式上多一些孩子视角，俯下身子，倾听孩子的心声和想法。恒隆“荟客厅”公益托管夏令营以非遗手作为特色，教孩子们制作团扇、手工衍纸、泥人等，让孩子们体验非遗传承的乐趣；杭州市春晖小学暑托点开设“拔草换雪糕”的劳动课程，让学生真实感受“劳动换甜蜜”的特别体验。这些课程推出以后，充分调动了孩子的能动性。暑托班应与平时在校课程区分开，以托管服务为前提，创造无压力、有趣的学习环境，灵活设置课程和活动，在保障学生假期安全的同时，促进学生的全面发展。

　　办好暑托班，在课程设计上还可以从课内拓展到课外，带领学生用脚步丈量世界。从孩子的成长角度来看，过分依赖暑托班很有可能忽略孩子自主探索、自由成长的意识，孩子的暑假生活也不必局限在一方小小的托班教室内。相关部门和家长，不妨链接各种资源，尽量为孩子创造或提供走出去的机会，让孩子在参加各种公益、夏令营或者研学活动中感悟“实践出真知”的智慧。梁溪区黄巷街道五河社区推出美化家园实践活动，邀请家长与孩子一起彩绘社区路面与井盖，让孩子在亲身实践中增强社区环境保护意识；上海启动“大国小工匠”技能夏令营，推出“智探大厂”“创生纪元”“潮创未来”三个技能主题，增强青少年的技能认知和体验，这些多姿多彩的实践活动是丰富孩子暑假生活最好的快乐调味剂。（陈磊）