第B03版:教育园地

如何为习作引源头活水

把活动习作写得趣味十足

  侯颖颖  无锡市梅村实验小学语文教师  无锡市德育新秀  无锡市新吴区语文新秀  无锡市新吴区区优秀班主任  从事小学语文教学近十年  获无锡市班主任基本功特等奖

  在生活中,你们肯定体验过许多有趣的活动,如“春分竖鸡蛋”“护蛋行动”“击鼓传花”等等,如何将这些体验活动写得清楚有条理?怎样才能把体验活动中的趣味性展现出来呢?让我们先来看看趣味小活动“用脸吃饼干”的活动规则和步骤。

  1.活动规则

  ①把饼干放在额头上,不能用手拿,只能通过各种面部表情及头部动作,把饼干送到嘴里。

  ②饼干一旦落地,则视为失败。

  2.活动步骤

  ①同桌两人分别进行游戏体验,相互观察。

  ②播放学生现场视频慢动作。

  ③播放学生现场游戏失败视频。

  一、放慢镜头,趣在五官变化

  吃饼干的过程有趣但短暂。通过观察同桌吃饼干的过程你观察到了哪些有趣的表情或动作呢?挤眉弄眼、鼻子一耸、摇头晃脑、轻轻点头、张开大嘴……这些还不够,请用上慢镜头,将10秒的镜头放慢至20秒,瞧,五官变化更有趣了呢!

  我把饼干放在额头上,皱了皱眉,又眨了眨眼睛,饼干掉到了鼻梁上,拼命地抖动脸颊。

  点评:将动作、表情细腻地展现出来了,真是个写作高手!这些动作、表情,还让你想到什么?来看。

  我把饼干放在额头上,用力挤了挤眉头,饼干像涂了胶水,牢牢地粘在额头上。我可紧张了,心都跳到了嗓子眼,眼睛紧紧盯着饼干,都变“斗鸡眼”了,这时,我轻轻点点头,可那饼干真调皮,像坐滑滑梯似的一溜烟就到鼻尖了。

  点评:用上拟人、想象等手法,让慢镜头中的动作、表情更有趣!

  二、注重顺序,趣在有条理

  亲身体验了吃饼干的乐趣,观察了同伴们吃饼干的趣味过程。那如何将过程写得清楚有条理呢?请用上“起先……然后……接着……最后”这些表示先后顺序的词语。

  起先饼干一直卡在额头上,然后我努力地挤眉弄眼,接着饼干就顺势滑到了鼻梁,最后我鼻子一耸,饼干就掉到了我的嘴巴里。

  点评:用上表示顺序的词,过程就写得有条理了。读着读着,你觉得这段话有趣吗?趣味不是那么浓,让我们来看看下面这位同学写的。

  我起先挤眉弄眼,快速眨眼睛,然后把头斜过来,一直抖动脸颊,马上张开我的大嘴,一张一合,接着舌头救兵来了,它360°无死角旋转,一出马,饼干就稳稳地落在舌尖上。

  点评:写体验过程时,有个小秘诀:要动连着动,把过程讲得生动有趣,要用上一连串的动作。

  三、一波三折,趣在心理话

  吃饼干的过程不可能一帆风顺,让我们一起看看同伴们的失败体验。调皮的小饼干粘在脸上下不来像什么?仿佛在说什么?作为亲历者的你,又在想什么?

  那摇摇欲坠的小饼干仿佛在说:“哈哈哈,我马上要跳水咯,就不让你吃掉我!”我担心极了,真怕它 “英勇就义”,只能不停在心里嘀咕:“千万不要掉下来啊,不然我就英雄变狗熊了。”我灵机一动,轻轻地晃了晃脑袋,“倔脾气”饼干竟然溜到了我的脸颊。我可乐了,心想:“有志者事竟成,看吧!你还敢得意嘛!”

  点评:走进人物或者饼干的内心,说出心里话,活动就会更加有趣。