开设十余年，最大年龄学生89岁，出版作品集5本，举办主题展览12次，近两年来接受学生6000多人次，发放宣传材料4000多份……这些“给力”的数据，都来自一个特别的学校。它没有围墙，却立志让学习成为一种生活方式，它便是太湖花园第一社区居民学校。凭借亮眼的成绩，它成为无锡首批创建市教育现代化示范性居民学校单位之一。

　　1+X体系 灵活的课程设置更富生命力

　　太一社区居民学校的课程设置颇有特色。据悉，学校一方面打造了以“梅兰竹菊”为核心的文化特色课程，开设了舞蹈、摄影、书法等30余门课程。这些课程的设置完全从社区居民的实际需求出发，以先期摸底调研和后期预报名相结合的形式，最后确定开课科目。另一方面，学校还贴合实际，开设了很多短期课程。如在垃圾分类推广期间，学校组织开设了垃圾分类课程，共两个课时，通过视频和实操等多种形式传授相关知识，这样新颖的教学形式比以往传统宣讲效果更好。“第一天课程，我们的垃圾分类掌握率就达到了70%。”太湖花园第一社区党总支书记、居委会主任、居民学校校长徐敏如是说。

　　无锡非遗留青竹刻传承人之一谈闻安，同时也是太一社区的居民。学校为他打造了一个专属工作室，他同时也成为学校的一名教师，教授青少年非遗相关课程。这样既是社区居民，又是学校老师的案例，在太一社区居民学校比比皆是。学校还组织老师编写了课程教材，并努力探索新的教学模式。今年疫情防控期间，学校就开设了“抖音小课堂”，让学生足不出户就能享受居民学校的课程。

　　学有所用 学生将课堂所学反哺社区

　　71岁的王栋梁和70岁的孔文毅是夫妻，也同为太一社区居民学校的学生，一个学习书法，一个学习摄影。老有所学，是两位老人入学居民学校的初衷，同时也得到了家人的大力支持。“家里的第一台专业单反，便是孩子给添置的。”孔文毅乐呵呵地说。学习摄影后，孔文毅参加了很多活动，还获得过街道摄影比赛二等奖。“他们都说我拍得好，可来劲了！”孔文毅说。

　　学有所用，是很多学生入学居民学校的另一出发点。王栋梁退休后从零开始学习书法， 如今算是“小有成就”。他不仅为居民学校文化报题写过报头，每年春节还会为邻居们写春联。“这样很充实，还能为社区作贡献。”王栋梁说。学校将学生的书法作品集结成册，每两年整理一次，目前共整理了5本。今年9月，学校还联合常州云烟书画院开展了“七十载追梦人”庆祝新中国成立七十周年主题书画联展，共65幅作品在联展上展出，获得社会各界一致好评。

　　居民学校是开展社区教育工作的主阵地，是开展居民继续教育终生学习的“最后一公里”的重要节点，学校的建设得到了无锡开放大学（市社会教育服务指导中心）的支持。在谈及太一社区居民学校未来发展规划时，徐敏表示，将继续努力扩大受众范围，提升居民参与率，让更多的年轻人加入其中，真正成为社区居民“家门口的学校”。

　　（耿晓婷/文，学校供图）