章建锋

　　有这样一所学校，她历经百年风雨，和着共和国的步点走来，步伐是那样的豪迈、坚定；百年间波激浪涌，她借着改革开放的东风驶过，神情是那样的刚毅、庄重。在百年又八的办学历程中，她始终秉持着“至贤”校训，在探索中前进，在改革中发展，在追求中壮大，在拼搏中成熟。在梅中，梅开五彩，美好自来。

　　■ “梅”好校园

　　“梅好校园，美美与共。”有这样一所学校，她地处吴文化的发祥地，与三千年前启江南文脉的泰伯有着不解之缘，梅中校园以吴文化为根基，以泰伯至德精神为底蕴，把江南文脉之精神融于校园美景，既有庄严牌楼，亦不乏繁花盛景，被评为“园林式校园”的梅中处处皆是美景，形成了品位高雅、建构凝重、内涵精深、气势恢宏的校园文化特色。

　　在红墙绿树掩映间，校园内现代化的建筑鳞次栉比，共有教学楼三幢，物理(通用技术)、化学、生物实验楼各一幢，图书信息大楼一幢，学术交流中心一幢，艺体楼一幢等，学校占地面积达326亩。

　　梅中校园将“五育并举”的教学理念融入校园的每一个角落，不仅有A级的学生食堂，更有天然草坪的田径场，室内外各有一个标准游泳池，15片篮球场，10片排球场，18片羽毛球场，2片足球场及5片小型足球场等，不久之后，还将有一个可容纳800人的音乐厅拔地而起，为梅中师生带来力与美的体验。

　　■ “梅”好教师

　　“梅好教师，冰心玉骨。”有这样一所学校，她有着“一切为了学生”的优良传统，让陪伴成为师生间最长情的告白。从酷暑到严冬，梅中每一个孩子的成长路途都有着老师的贴心陪伴。晨光熹微，当学生匆匆奔向教学楼时老师已将办公室的灯点亮；夜深人静，打着手电守候学生休息的是老师疲惫但温暖的身影。每一位梅中教师都如同梅花一般，用执着与热爱书写平凡人生中不平凡的坚守。

　　作为一所寄宿制高中，梅中把教育还原为美好生活，在潜移默化中培养和锻炼孩子的自主学习能力和独立生活能力。从笨拙地洗衣叠被，到熟练地收拾房间，甚至自觉主动地承担劳动，孩子的每一步成长都离不开老师的倾心教导。严慈相济的梅中老师一方面严格把控学生作息时间、宿舍卫生和纪律要求；另一方面对学生尽心尽力，做到身体力行、言传身教。虽然这个世界上并不存在完美的教育，但这并不妨碍梅中的老师们去追求教育的完美，自清晨至深夜，从学习到生活，他们以润物细无声的方式，让教育在爱的滋润下悄然生长。

　　■ “梅”好课程

　　“梅好课程，花样精彩。”有这样一所学校，她作为“江苏省普通高中技术教育与STEM体验课程基地”，有木工、金工和电子实践室、VR/3D融合创新实验室、技术试验室、综合创新实践室、3D打印实践室、汽车模拟驾驶室等功能教室，还增设了高中生创客中心，中心集人工智能区、开源编程区、三维建模区、激光切割区等为一体，为学生提供更多样的活动场地。在这里能够让学生们学到很多课本上学不到的知识，为学生将来进一步学习理、工、农等专业打下坚实的基础。通过历年来在通用技术课程上的不懈探索，梅中形成了以“微项目”教学、“学习进程”教学和“STEM课程”体验等形式的问题导向性技术教学模式，引导学生在对问题和需求分析的基础上，进行方案设计与实施，让学生在技术学习过程中增强问题意识和提高设计能力、动手操作能力。

　　此外，梅中多样化的实践平台也为学子们提供了足以自由生长的广阔天地，如青年科学院、品格提升微项目、模拟联合国等等，更有跨越五大领域的近百个学生社团，例如“创客社团”“哲思辩论协会”“七房文学社”等，这些来自体育、文艺、科技各个方面的精彩活动，让梅中学生们的高中生活紧张充实，精彩纷呈。

　　■ “梅”好学生

　　“梅好学生，傲寒绽放。”有这样一所学校，她的学子有着如梅花般傲雪凌霜的品格，他们不屈不挠、迎难而上，是梅中最靓丽的风景。梅中多彩紧张的学习生活磨砺出朝气蓬勃、自信满满的梅中学子，他们从初进校园的懵懂，在不断地挑战自我中渐臻成熟，完成蜕变。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”梅中致力于培养学生“尚德、包容、崇文、创新、灵动”的“至贤”品格，因此在“至贤”校园村的熏陶下，梅中学子们对自己想做、爱做的事敢试敢为、顽强拼搏，在省市级竞赛中屡获佳绩，在高考中崭露头角。

　　学习之道在于脚踏实地，梅中学子把“敏毅诚朴,至贤至德”的学校精神融入了自己的血液，以谦逊质朴的态度治学做人。他们怀着对知识的敬畏与热爱、对梦想的渴望与追求，一步一个脚印，走得沉稳又坦荡。课堂上遇到不懂的地方就大胆提问，兴致来了便能和老师同学激烈讨论，勤勤恳恳地积极进取，踏踏实实地学习思考，在梅中修得一颗坚毅的心。 (作者系江苏省梅村高级中学副校长 主持行政工作)

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