走进铃兰实验幼儿园美美一班的教室,首先看到的就是门厅位置悬着的高低错落的三盏立方体灯。“因为教室门厅的位置灯光不够亮，所以我和孩子们一起利用废旧透明蛋糕盒、黄色纸杯、塑料杯等材料制作了这几盏灯。”这些灯的设计创意来自美美一班的班主任黄安笙，他表示因为灯的外壳是四面透明的，灯光在不同材料杯子上折射，不同角度看上去都不一样，希望这个设计能够引发孩子们对光影奥秘的探索。

　　黄安笙是一名已有13年教龄的男幼师，周围的其他幼儿教师都说他有一双善于创造美的“魔术手”。像立方体灯这样充满巧思与美感的环境设置在美美一班的教室里随处可见。带领幼儿辨识不同颜色的“圆圆灯”，促进幼儿想象力的“光影世界的小怪兽”，各种普通材料经过黄安笙的有机组合，就变成了别具特色的“教具”。其他班级的教师也从这些新鲜大胆的创意里，衍生出许多班级环境创设的灵感。

　　除了带班，黄安笙还担任中班年级组长，负责幼儿园的环境创设工作。美美五班的徐春萍老师告诉记者：“笙笙老师是个热心人。以前班里墙面上小朋友的作品贴得满满当当，他会建议我们在布置时可以适当地做减法，给孩子们留出新的创作空间。”

　　教室之外，铃兰幼儿园楼梯转角、廊道、美劳坊，都可以看到黄安笙设计的各种充满美感与童趣的场景。长长的镭射塑料带上贴着撕成不同形状的涂鸦碎片，经过灯光照射投影在墙上幻化为“极光”，幼儿拨动这些塑料带，墙上的“极光”又呈现出了流动之美。画着各种小鱼的涂鸦板，通过错位摆放、立体粘贴，就成了一幅生动的墙面艺术画。大班年级组长朱玲仪说：“很多孩子原生态的涂鸦，到了他手里，剪一剪，折叠、组合一下，换个角度，又是一个新作品。笙笙老师总能从中发现并展示出不一样的美。”

　　同为男幼师的蒋文非常佩服黄安笙对工作的规划：“之前我们去帮蔚蓝观邸幼儿园进行环境创设，他从观察到画出手稿，再到组织集体讨论、融入想法，最后根据特长分配工作，两三天就完成了新的设计方案。”黄安笙表示未来将继续运用自身美术特长，在环境创设方面用心钻研，力求让艺术多元化呈现，和孩子们一起创造出更多可以玩的“美”。 （徐婕妤）