为贯彻落实省委、省政府关于创新完善南北结对帮扶合作机制的决策部署，探索区域合作交流，推动区域教育发展，近日，无锡市教师发展学院相关负责人带队来到连云港市教师发展学院，为连云港市正在开展的名特优教师培训提供支持、指导和帮助。期间，两地教师发展学院主要负责人还就两地教师培养培训工作的帮扶交流样式、内容进行深入探讨，达成多个帮扶交流意向。

　　无锡教育专家采用讲座的形式，从好教师团队建设校本实践、“名师工作室”区域实践及思考、乡村骨干教师培育站区域实践及反思三个方面，与连云港市教师发展团队建设主持人进行了面对面的交流与研讨。

　　无锡市第一中学副校长赵怡分享了《“融合 求进”好教师团队建设校本实践》报告，她以两个关键词“融合、求进”为中心，诠释了无锡一中好教师团队建设校本实践的整个过程，通过两个转向（学科教学——学科育人、融合育人，单项输出——共建共生），三种样态（跨界课堂、整合课程、协同治理）实施推进，形成以师德为首的“融合求进”好教师团队，通过融合育人，优化教师生长的教育行动实践；运用合作共享，创新域内域外协作机制；利用城乡一体，延续团队领航的“命运共同体”，为连云港市好教师团队建设校本实践提供了成熟的做法。

　　省特级教师、无锡市教育科学研究院许帮正教授为连云港市教育家型教师团队领衔人及骨干教师团队领衔人作了题为《主题引领·实践研修·岗位提升——物理“名师工作室”建设的实践与思考》的讲座。他分享了主持江苏省初中物理名师工作室和省乡村培育站的工作经验，如通过高水平规划研修主题，细化目标举措，带领成员通过实践研修解决了一类教育教学的问题，带出了一支高素质的教师队伍，凝练出一种教育教学的思想。他毫无保留的分享，既让与会学员感叹于他的温度、深度与高度，也让大家学到了如何做教育教学研究，如何带好团队。

　　无锡市教师发展学院培训部主任、正高级教师、省特级教师陆敏刚为连云港市乡村骨干教师培育站主持人作了题为《优化教育培训“供给侧” 增强教师发展“获得感”——乡村骨干教师培育站建设无锡实践与思考》的讲座，他分析了新时代赋予中国教师的新内涵，阐明了新时代教师的大定位和高要求，深入浅出地介绍了乡村骨干教师培育站建设的政策依据、学理基础、预期目标、建设模型等，强调了培育站建设要增强学员专业厚度，挖掘专业深度，提升专业温度，拓展专业宽度，打造专业精度；创新教学模式，引导课堂转型。提出乡村骨干教师专业发展的“三专”模式：专业写作、专业交往、专业阅读。讲座让全体学员对培育站建设有了更多系统化、专业化的思考。

　　无锡市教师发展学院副院长张先义作《疫路同行——后疫情时期教师积极心理建设策略》专题讲座。他带领学员对自己的生活满意度进行评估，引领大家思考：“在学习工作生活中，是什么让您感到幸福？”大家认为工作是影响生活满意度的关键因素。他列举了人们在后疫情时期的身心变化，分析了幸福感受的因素，呈现了负性情绪的调整策略，并带着老师们做积极情感的有效训练，与会学员深受启发。

　　据悉，这是《无锡连云港教育南北结对帮扶合作实施方案》签订以后举办的首次活动。后期，两地将在师资培训、资源共享、学科建设、教学科研等领域开展全方位、多领域和深层次的教育合作交流活动。

　　（杨洁丹）