11月15日，连元教育集团第二届“慧学周”活动在孩子们的意犹未尽中落幕。相比去年首次举办的“慧学周”，今年一周的活动似乎少了几分热闹，孩子们的收获更加丰富。

　　孩子们在玩中收获多

　　在这个通过活动开展的深度主题学习周里，二年级学生研究主题是“虫虫”。二年级（10）班学生浦雨轩在慧学周启动仪式上戴上美丽的蝴蝶“翅膀”，成了同学们假设的昆虫王国里的“皇后”。蝴蝶是她在“慧学周”的研究对象，她设计了蝴蝶头饰，构思并创作与蝴蝶相关的童话故事。“和去年‘慧学周’里二年级每个班研究一种昆虫不同的是，今年我们通过项目带动学生学习和研究。孩子们发现秋冬之交昆虫不多见，由此引发了‘虫虫去哪儿了’的疑问，引领他们展开对昆虫生活习性等方面的探究。”该校二年级级部主住林桦说。

　　让孩子带着问题和好奇去探究，兴趣更浓厚，劲头更足了。此次“慧学周”里，三年级学生通过前期走访交流发现惠山泥人销售并没有想象中的红火，孩子们纷纷当起了家乡泥娃娃的代言人，自主设计文创用品，制定实施方案。四年级学生则将目光放在了水的世界中，展开不同的调查研究。同样有趣又有深度的探索在连元教育集团四所学校的各年级学生中展开。孩子们围绕相应的主题，在丰富多样的活动中开展学习，有的班级走进社会实践基地感受，有的班级到高校的实验室做实验，还有的请来具有专业知识的家长讲解。孩子们的探究过程和最终形成的成果，都让老师和家长倍感惊喜。四年级一个班级的学生在研究太湖水中，当起了节水调查员。在指导学生设计制作调查问卷时，副校长曹红燕发现有孩子主动找到无锡市阶梯水价比对，意外又惊喜。

　　教师智慧在其中闪耀

　　连元教育集团总校长施丽介绍，这一周里“课堂”变成“现场”，打破班级、学科界限，融学校、社会、家庭于一体，课堂不再设边界。

　　“慧学周”里主角是孩子们，老师是幕后人员，用智慧换来他们最灿烂的笑容和最专注的眼神。今年“慧学周”开始前，连元教育集团组织专家和教师开展培训，还引入了蒲公英教育智库的PBL（项目式学习）课程，打造“慧学周”2.0版本。在专家的指导下，今年连元教育集团精心打磨各个项目，使得丰富、热闹的活动更有深度，关注学生探究的深度思维。

　　2.0版本的“慧学周”，也是老师展现才华，闪现智慧的舞台。今年主题活动，学校不再统一准备好活动内容，搭好框架后每天的探究活动和内容由老师根据自己的特长、兴趣以及学生的意见等自行设计。“各位老师展现个人魅力的时候到了，”教科室主任赵敏芳坦言，各位语文老师、数学老师、英语老师都变成了通才式的慧学导师。比如四年级学生在探究水的成分、太湖生态系统时，老师们都成了精通化学、地理、生物等各方面的导师，让孩子们无限崇拜。孩子们没看到的是，每个老师为更好地开展项目学习相关活动，查阅了大量资料，事先一遍遍演示实验，绞尽脑汁构思策划，都是认真严谨最值得信任的幕后工作者。

　　梳理发现，在国内，连元教育集团探索项目式学习站在了前沿，创设丰富有趣的主题活动，让孩子们在无边界的课堂中兴致勃勃主动探究，提升综合能力，获得丰沛的情感，成长为健全的人。“教育就是为学生努力创造与一切知识、优秀文化和美好情感相遇的机会。”施丽如是说。

　　（陈春贤/文 学校供图）