学校环境中有明确的规则

　　学校环境中有清晰明确的规则。而许多家庭中呢？孩子的行为没有具体的参照标准，就不容易形成好的行为规范。“家有家规”是很有必要的，家长应该和孩子商量着制定一些行为准则，写在纸上贴在家中显眼的地方。比如9点前必须上床睡觉、玩完玩具必须自己收好放回原来的地方、电视只有周六周日可以看30分钟，等等。

　　幼儿园、小学阶段，正是孩子习惯养成的关键期。孩子在这一阶段养成好习惯，后面也就可以逐渐放手，不需要规则的约束，孩子也会自觉调整行为。

　　老师能够坚持原则、奖惩分明

　　在学校中，老师对于规则会严格执行，不随意妥协更改。比如学生打架生事，上课偷看课外书等，就会给予相应的惩罚或批评；谁上课积极回答问题、帮助同学，老师就会给予他表扬或是小红花的鼓励。老师有原则，奖惩分明，看得到学生的问题，也懂得欣赏学生的优点，能够在学生心中树立起威信，学生自然愿意听从老师的话。

　　而反观一些家长，时常没有底线，不能坚持原则，常常因孩子哭闹或撒娇就妥协。这样一来，规则就失去了效力，家长说出的话在孩子心中也会失去分量，会发现孩子越来越不听自己的话。还有些家长，对孩子缺少肯定和鼓励，永远只看到孩子的缺点，孩子被认同、被欣赏的心理需求得不到满足，也会影响他的表现。

　　老师情绪更稳定，具备更好的沟通能力

　　老师对待学生，是平等尊重的态度，当学生出现一些问题，能较好地控制自己的情绪。孩子能感受到一种可交流沟通的平等氛围，更愿意说出自己的心声，也更能听进老师的话。

　　然而在家庭中，家长常常因为对孩子的过度关心、焦虑，管理不好自己的情绪。一旦发现孩子的问题，经常先发一通脾气。亲子关系不好，家庭教育就会大打折扣。

　　作为孩子最亲近的人，孩子再小，父母也要把他当做平等独立的个体看待，不随意斥责、打骂，控制好自己的情绪；遇到问题，好好沟通，懂得倾听，关注孩子的感受和想法，要了解孩子行为背后的需求，才能更好地帮助孩子成长。

　　老师做好了榜样，言行一致

　　在学校，老师能为学生树立一个正面积极的榜样，所以能够赢得学生的尊重和信服。而有些家长的言行不一致，不能以身作则，比如告诉孩子努力读书很重要，自己却热爱打麻将。

　　父母做好自己，为孩子树立一个值得效仿的榜样，不断学习，努力提升自己，才能赢得孩子的尊敬与信赖。

　　（眉临）