暑期伊始，侨谊实验中学的青年教师聚在一起，分享自己的成长感悟。据悉，这是该校教师发展平台——青年致学堂“学榜样、寻情怀、定目标”系列活动的一个环节。活动开展期间，青年教师通过向身边老教师请教，根据老教师提出的建议，结合自身特点，形成自己对教育教学成长提升的感悟。

　　由侨谊实验中学、金星中学、清名桥中学和广丰中学组成的侨谊教育集团，自2018年7月成立以来，两年内已引进新教师41人。“为了适应集团化办学发展的需要，如何更快更好地提高青年教师的专业素质，是摆在我们面前的重要课题。”集团教科研训中心主任、清名桥中学副校长姚志良说：“因为入职的新教师较多，传统的青蓝工程已经不能很好地满足青年教师的培养需求。所以在此基础上，各集团成员校组织了自己的青年教师发展平台。”

　　侨谊实验中学的青年致学堂，重点以问题为导向，每一次活动解决一个问题。该校教务处副主任王毅骅告诉记者：“这些问题都是青年教师从教初期会遇到的一些普遍性的问题，我们会有针对性地邀请优秀班主任、学科组长、校外专家作为主讲人，给出示范或者建议，帮助他们解决这些问题。”广丰中学的润德学校，则把培训重点放在提高新教师的工作技能，完成学校的实际工作要求上。金星中学入职两年的新教师钟宇文说：“金星的星培育青年教师学院分成了教学、德育、教科研三类工作室，采用了导师制。除了集中培训，导师也会经常给我一些针对性的指点。我在德育工作室的导师姚菲副校长，刚开始经常带着我去家访，指导我怎么和家长沟通。”2019年底，侨谊教育集团启动了“青锐教师”培养工程，希望通过通识培训和分类专题培训，切实在专业素养、课堂教学效率等五个方面实现青年教师业务的全面提高。

　　侨谊教育集团拥有多个名师工作室，依托名师的辐射效应，各校深入推进“深度学习，思维课堂”的课堂教学研究，不断引领青年教师更新教学理念，拓宽课堂思维。广丰中学党支部书记黄波是省物理特级教师，他带领工作室成员着力探索“项目学习”。“物理是一门很接地气的学科，要让学生把知识的构建转化成能力的培养，就要以他们身边真实的问题为出发点，通过课堂教学引导他们去解决问题。例如学习欧姆定律时，我们就把简易的调光灯带进了课堂。”

　　“去年下半年开始，集团联合华东师范大学，开始探索有侨谊特色的课堂教学范式，让青年教师减少试错，加速成长。通过前期的调研、专家入校推门听课，我们已提炼了侨谊课堂的优质元素，后续将进一步优化流程，稳步提升集团教学质量。”侨谊实验中学副校长周彦说。（徐婕妤）