“欢迎大家随时推门进来听我的语文课。”这是扬名教育集团夹城里中心小学副校长奚洁经常对老师们说的一句话。“无锡市优秀教育工作者”“梁溪区首批名教师”“梁溪区教改先进个人” 这些荣誉称号，记录着奚洁从教27年来对小学语文课堂教学方法的不断探索。

　　从“长文短教、读写结合”，到“主题式单元整体教学”，到“核心任务驱动下的单元整体教学”，再到“建构3D课堂，再探单元整体教学”，今年6月她开始了课题“基于学科理解的小学大任务教学的创新设计和实践”的研究。“主题式单元整体教学”和“3D课堂”已成为扬名教育集团的语文教学品牌，并向全学科辐射。

　　2017年，奚洁从扬名中心小学来到夹城里中心小学工作，第一堂课她就做了一次阅读小调查。当了解到班级里尚未形成阅读的氛围，奚洁带着学生一起制定读书计划、设计阅读作业、交流阅读体会……精心设计组织的课余文化生活，引领着学生的精神成长，同时也提升了课堂学习的质量。结合语文单元教学的任务，奚洁将自己推荐的小说、民间故事录制成“有声书”，上传至在线听书平台分享给学生。这一举动吸引了一批学生跃跃欲试，加入到阅读、朗读文学故事的行列中。“他们经常会把自己讲故事的录音上传到班级群里进行分享，其他学生会为这些‘小朗读者’点赞，交流聆听的感想。”2020届毕业生朱雨婷不仅自己坚持完成这项“自选作业”，还邀请家长一起参与录制，在长期的朗读过程中她收获了自信和快乐。

　　“课堂的效度用什么来衡量？是单位时间里灌输给孩子更多的知识？是追求预设的完美达成？”奚洁认为好的课堂应该要激发起所有学生的学习热情，点燃他们的思维火花，从而走向 “自主学习”“终身学习”。在夹城里小学，每学期开学奚洁会率先上研究课，开展通俗易懂的教师培训。带着让“课堂‘活’起来”的目标，奚洁和备课组教师一起拟定了《课堂学习活动组织流程和策略》，通过清晰的表格展示各个步骤的操作要点和活动组织用语，供教师借鉴。在“活起来”的语文课堂里，师生不再单线“对话”，每个学生都成了学习活动的组织者、参与者。青年教师周末说：“通过组织学生自主学习活动，现在学生回答问题的角度不再受限，内容也更加丰富多彩。”

　　（徐婕妤）