从绚丽多彩的秋到北风瑟瑟的冬，从太湖之滨到湟水河畔，惠山支教人已经在平安区生活和工作了三个多月。

　　又是一堂语文课，同学们已经训练有素地准备好了字典、语文书和笔记本，并积极准备着课前3分钟的前置性问题。通过一段时间的课堂观察、作业分析，沈老师对学生的基础已经做到心中有数。她特别注重培养学生的学习习惯。一些学生对字词的读音和书写的错误不以为意，沈老师就鼓励学生们重拾字典，热爱使用字典的同学越来越多，学生的笑容也就越来越自信了。当遇到课堂重点和难点时，小组成员自然围成讨论交流的姿势，在合作中共同进步。

　　为了丰富学生的阅读体验，沈老师除了鼓励学生让图书角的图书流动起来，定期到图书馆浏览借阅，还购买了一批文学书籍奖励给班级里的学生。沈老师带着学生阅读一篇篇美文，感受语言文字表达的魅力；把一本本书籍，送到学生的手中，播撒精神的种子。沈老师说创造一个与文学相遇的美好开始，是她作为语文老师对每个学生的浪漫期许。