本周末，无锡市特殊需要儿童早期干预中心的“同伴交流工作坊”又要开张了！据了解，这是该中心甘雨公益服务站的一个新项目，将为残障儿童家庭提供“抱团养娃”的支持。

　　现场互动，让家长们敞开心扉

　　最近，“同伴交流工作坊”已连着两个周六为残障儿童家长提供交流。从发育迟缓的儿童到自闭症孩子，每一期的主题都按照孩子的残障类型邀请不同的家长前来交流。每次的开场环节，为了消除家长们的陌生感，主办方的破冰游戏设计得很有意思。首先是给自己取个特别的名字，并说一说为什么。家长们很快沉浸其中，我叫“天天”，希望孩子天天进步；我叫“橙子”，这是孩子最喜欢的水果；我是“蜗牛”，希望牵着自闭症的娃一起慢慢走，静待花开。家长们起的名字五花八门，既尊重了隐私，也能从中了解他们的心境。

　　而接下来的“我们都一样”环节，则要离开座位四下找朋友，寻找别人和自己的共同处。“都穿灰色的衣服，都坐地铁来这里参加活动，都喜欢喝咖啡”，在规定的时间内，有的家长找出了20多处共同点。在活动中，大家彼此增加了了解。而“取长补短 团队互助”环节则需要家长们扮演不同的角色，一人眼睛看不见，一人只能单腿走，在彼此合作中，捡到地上的水果，并猜出其品种，让人明白每个人都有缺陷，而互助能让人达成目标。

　　这些互动，是特意为家长们设计的。无锡市特殊需要儿童早期干预中心的工作人员介绍，他们中的许多人平时默默为孩子的残疾伤心落泪，不愿面对外界，工作坊努力让他们寻找到释放压力的途径。

　　曾经遭遇的痛，终于可以诉说

　　工作坊活动的重头戏是家长们分享自己的经历。“叶子”曾在自闭症行业工作过，但她怎么也没想到，自己的孩子也是自闭症。“孩子是难产，在保温箱中住了好几天”，“叶子”分享说，虽然孩子七八个月时互动性不错，但后来带孩子去早教，发现孩子根本不听指挥，再仔细观察，发现他看电视时不聚焦，喊他经常不应答，也不说话。她敏感地觉得不对，去医院诊断说有自闭症倾向。“婆婆生重病，家人没有能帮忙”，“叶子”自己带着孩子做一对一的个训，但没有设备，常常感到崩溃，脾气也变得十分暴躁。那时，孩子从1数到10整整学了一年，诸多无奈，她不愿和同事、同学沟通，一直自我逃避，总觉得自己很倒霉，甚至有了轻微的抑郁倾向。

　　“别人的孩子都会跳跃，我家的孩子却跳不起来，也不会原地踏步”、“别人的孩子刷牙会吐出漱口水，我的孩子却只会咽下口水”，家长们各自分享孩子成长过程中遇到的种种艰难历程，讲到难过的地方，都会相视对望，原来都曾有过同样的痛苦。“很少遇到这么多的同道人”，现场的“蜗牛”表示，在这里突然感觉很释然。

　　只为他们提供一个互相支持的平台

　　“带孩子出去，经常有人在背后指指戳戳，说这孩子是个傻子”，妈妈“茉莉”有时也很无奈。但爸爸“足球”却认为，不要在乎面子，孩子只有进入社会，才能接触更多的语言，有利于其开口。数字对自闭症孩子来说，往往很难理解。妈妈“天天”支了个招，尽量让孩子在场景中学习知识。她家在7楼，每次和孩子一起上楼时，就会数一楼、二楼、三楼，慢慢地，孩子就明白了数字的含义。学说“蛋糕”，会让孩子去闻一闻、尝一尝，慢慢让孩子在词语和实物之间建立联系。孩子不爱说话，她会在游戏中激发语言。比如在玩秋千正嗨时，故意停下来，不爱说话的孩子一着急，就会说，“妈妈推我”，主动开口。在分享中，家长们彼此介绍自己的好经验，彼此打气。

　　“我们这个工作坊主要让家长们能够在家庭、孩子和自己之间找到平衡”，无锡市特殊需要儿童早期干预中心的主任朱一敏介绍，他们之前的甘雨公益服务站都是单向为家长做培训，在实践过程中发现，有些家长会沮丧或退缩，而家长之间的沟通更能激发原动力，于是建起这个以家长间交流为主的工作坊“抱团养娃”。他们在每期活动后，都会建立一个专属的微信群，希望通过家长和老师的合作，一起积极帮助孩子康复，接纳孩子的残障，建立起生活的信心。

　　（晚报记者 黄孝萍/文、摄）