江苏省太湖高级中学校园风光正好。高三（7）班学生吴晨玮正坐在闪溪河边，将一湖春水以及湖边绿枝垂荡的柳树都收入了自己的画中，美术专业老师陆振宇不时从旁指点，进一步完善画中的光影、色彩等。吴晨玮想用自己的画笔记录这个她学习生活了三年的地方，每落一笔都十分认真。

　　身在重珍班的她感谢这所学校，给她的未来提供了多元的选择，“我以后想学设计，而太湖高中就能兼顾好我的高考学科和美术专业学习。”吴晨玮安心且全力以赴投入学习，还依赖于太湖高中开启了数字化智慧课堂教学，通过“启航”“领航”计划，帮助学生一直向上，共同进步。

　　当学生学习有了“私人定制”支持

　　吴晨玮是学校不多的兼顾普通高考和美术高考的学生，这样的选择无疑使她的出路更多，但她的挑战同样也更多。“我高考选择的科目有物理、生物和地理，不过在选择高中时就奔着这里有更多的艺术资源来的。”吴晨玮小学起学习绘画，凭借优异的中考成绩，进入了太湖高中重珍班。也是进入高中后，她越来越清楚地知道自己的选择是什么，想到大学里学习设计就是她的梦想。在2022年艺术省统考中，她最终取得了全省前100名的好成绩；而现在，她又全身心投入到各学科的学习中，“我就是学校‘领航’计划的受益者。”

　　什么是“领航”计划？自去年开始，学校针对高一到高三学生不同的学习情况，实施“启航”“领航”计划，为他们提供精准的学习策略。“启航”计划的对象是高一高二的学生，注重提高学生的基础，把他们存在的潜在问题化解掉，同时也给他们树立信心；“领航”计划则是更注重学生的个性化发展，老师会对学生某一门学科中的薄弱之处，对应相关内容提供专门的辅导。

　　高三年级教学组负责人惠军说，目前，学校已经开始实施升级版“领航”计划，比如数学、化学、生物等学科，结合老师推荐和学生自身的学习需求，开设从数人到数十人不等的临时班级。老师根据学生的学情，每周两次为有需要的学生提供每次2个小时的个性化辅导。

　　智慧化课堂精准提供学习策略

　　“启航”、“领航”计划得以开展，为学生提供精准有效的指导，有赖于学校于2021年9月正式启动的“数字化智慧课堂研究”。服务学生发展，信息技术和课堂的真正融合是学校需要探索的一条途径。随着这项研究的深入，学校给学生成长的助力在逐步加大。

　　打破空间局限，为有需要的学生提供远程在线教学只是课堂智慧化教学的一个方面。让人感兴趣的是，该校依托大数据分析技术让每位学生都有一本属于自己的个性化学习手册。翻开手册，第一页的“成长记录”中有学生平时练习、期中期末考试等相关分析信息。比如在一名学生的手册中可以看到他最近一次练习的成绩、错误率等。成长轨迹一栏中，可以看到学生一学期以来该门学科屡次练习的成绩曲线，从错题概况中可以了解试题难易程度以及自己的得分情况、薄弱之处等。分析系统会根据学生易错题、薄弱点，有针对性地在题库中推荐适合的题目，帮助学生及时调整、巩固、提升。通过个性化学习手册精准记录学习情况，再由老师通过“领航”计划等提供精准的训练，学生能够实实在在地获得学习上的提升。老师也能从大数据平台得到更加全面的情况分析，从而结合学生的学习实情开展更有针对性的教学，真正地落实了“以学定教”。

　　（江苏省太湖高级中学校长 周晓荣）