读万卷书，行万里路。悠悠夏日，尚贤学子携一纸研学单，在行走中学习，在学习中行走。

　　探秘博物馆，一解心中疑。“南诏国是国家吗？”“无锡博物馆有哪些镇馆之宝？”“青瓷神兽尊是用来干什么的？”……在参观博物馆的过程中，尚贤娃们的头脑中迸发出一个个问题，在好奇心和求知欲的促使下，同学们或听讲解、或看简介、或回家查阅资料，努力寻求问题的答案，真真切切地体验着发现问题和解决问题的探究过程，批判思维和创新意识在主动探索中，悄然生发。

　　精致展品，精心介绍。杂花图卷、吴王僚剑、三叶虫、骆驼胡人俑、蟠桃会泥塑……形态各异的展品，件件巧夺天工，精彩纷呈。同学们仔细观察、收集并整理资料，图文并茂地介绍着自己最爱的展品。不同风格的展品、不同方式的介绍，彰显出尚贤学子个性化、多样化的发展需求。尚贤娃们在主动学习的过程中学会表达，创意表达，发展综合运用知识的能力，同时增强课程的适宜性。

　　小脚丫丈量大世界，研学分享共成长。项目化学习和实践类作业把孩子们带到社会中不断完善经验、认知与情感的建构，同学们在做中学，学中乐，乐中长。博物研学的种子悄然生根，尚贤娃的成长蓬勃向上。（李佳）