在无锡市新吴区泰山路实验小学的一堂数学课上，摇晃的椅子、被风吹得摇摆不已的窗户等生活中遇到的场景被老师搬到了课堂，引起了学生的关注和兴趣。怎么让椅子不再摇晃？老师辅以有趣的游戏，引导学生主动探究，理解三角形稳定性的本质并解决生活中的问题。11月25日，记者采访了解到，以问题驱动构建高效的课堂提升学生素养，是泰山路实验小学入选无锡市“未来学习创新基地”建设项目后为培育未来所需人才展开的实践和探索。

　　2020年10月，无锡市“未来学习创新基地”建设项目启动，包括新吴区泰山路实验小学在内的48所学校入选。该项目由无锡市教育科学研究院领导，江南基础教育研究中心（无锡市教育科学研究院、江南大学人文学院共同组建）负责指导，致力于无锡小学教学方式变革和小学生学习方式优化的研究与指导，推动课堂教学转型，提高小学生学习素养。

　　深知独立的思辨能力是青少年泰然面对未来应当具备的能力之一，泰山路实小去年启动实施了“未来学习创新基地”项目：《“问题驱动课堂”教学研究行动》，通过问题驱动的教学方法，激发学生主动探究，发展核心素养，得到了无锡市教育科学研究院吕红日博士，江南大学副教授田贤鹏、杜文彬等众多专家的支持和指导。专家们一致认为，作为一所新学校，泰山路实小能够立足课堂实践，围绕核心问题，找到指向学生素养提升新路径，具有时代追求和实践价值。

　　一年多来，泰山路实小根据项目实施方案引导师生转变价值观念，通过调查分析学情、教法，明确问题驱动课堂的原则和策略。老师们在专家的指导下掌握相关方法，设计《任务卡》《学习单》等满足学生学习需求的工具。尤其值得一提的是，在项目推进过程中，学校通过开展新模式磨课活动、开辟课堂改造论坛等，制定课堂模式的管理机制和运行机制，通过问题提出和解决，通过师生、生生间碰撞，达到思维共振，情感共鸣，构建具有学校特色的高效问题驱动课堂模式。

　　副校长余效里介绍，学校各学科在日常教研活动均围绕大概念、大任务通过问题驱动设计课堂。除了先行尝试的数学学科外，语文学科引进的“习课堂”，英语学科推行的单元整体教学等都是通过一个个问题和任务，引领孩子们逐步深入探究。目前，该项目已经成为新吴区的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目《区域课程教学变革的新吴实践》中的子项目之一。“泰山路实小扎实落实‘立德树人’的教育根本任务，通过项目实施明确各学科围绕学生核心素养，致力于构建具有泰小特色的‘研究行动路线图’。”田贤鹏博士说。

　　（陈春贤）