2月11日，无锡第二批31名“组团式”援疆教师与家人依依惜别，前往新疆开启支教生活。“组织部援疆干部人才计划”的10名教师也将先后赴阿合奇县同心中学、霍城县江苏中学继续开展支教工作。另悉，前往青海海东市、陕西延安市的61名教师也于近日分别启程，继续开展支教工作。这些教师将在祖国的西部接力书写无锡教育故事。

　　31人去新疆接力书写

　　无锡教育故事

　　“我志愿成为一名人民教师，履行教书育人职责……”伴着铿锵有力的誓词，我市第二批31位“组团式”援疆教育人才于2月8日全部集结到位。

　　本批援疆教育人才分为4支小队，分别前往新疆霍城县江苏中学、霍城县职业技术学校、阿合奇县同心中学和伊犁丝路职业学院开展为期一年半的支教工作。在当天召开的援疆教育人才行前动员会上，分别向4支小队的队长授旗。第二批“组团式”援疆的31位教师，肩负责任与使命，回应远方的期待，在新疆继续擦亮无锡教育的品牌。

　　洛社初级中学教师王玉婷与新疆阿合奇同心中学的缘分其实早在2016年就开始了。“当时我同事丁君正在同心中学支教，我很敬佩她也想为新疆教育事业出一份力，便组织两校学生开展了‘手拉手’活动，在同心中学建起了‘爱心书柜’，为两地青少年建立友谊的桥梁。真的没想到，6年后，我可以亲自前往同心中学，为阿合奇的教育事业尽一份绵薄之力。”她表示，“扶智”还要先“扶志”，一批又一批援疆教师将阿合奇的教育发展提升到新的高度。“我将发扬援疆前辈们传承下来的优良传统和成功经验，以深化教育教学改革为动力，以求真务实的工作作风，聚焦课程核心素养培养和新课程实施，为提升当地教学质量寻找新的增长点。”

　　本批援疆教师中不乏数次援疆的“老将”。江阴市澄西中学的化学教师陈义这次是“二次出征”，2021年他便随援疆团队赴霍城开展了为期一年半的支教任务。陈义在2018年得知了教育援疆这项工作后就主动报名了，他说：“当时我想知道大美新疆到底美在哪里，教育情况如何，自己作为一名普通教师能不能为他们留下点什么。”此前一年半的支教经历陈义的表现获得当地学校和教育部门认可，“经历过一次，我能更深刻地感受到援疆是一种经历，更是一种责任和担当。这次踏上新的支教征程，我将用自己的言行、专业知识影响一部分教师，改变一部分学生，留给他们新的课程理念和学习方式。”

　　刘国平老师这次是第三次参加援疆工作。早在2010年，刘国平就作为首任江阴援疆教师领队，与霍城结下不解之缘。这次主动报名参加第二批“组团式”援疆任务，刘国平说，自己想继续延续这份难忘的情缘：“一段援疆路，一生援疆情。这已是我第三次参加援疆工作了，我将带领新一批江阴援疆教师为当地输入无锡方案，精准嫁接江阴标准，在学校管理、教育教学和专业建设等方面主动作为，为办‘霍城老百姓家门口的好学校’而努力。”

　　他们给当地留下

　　带不走的财富

　　近年来，我市将教育援疆摆在重要位置，通过完善对口支援机制，建立起市级教育行政部门、区（县）级教育行政部门、学校三级教育对口支援合作帮扶体系，各层级教育行政部门和各参与对口支援合作的基层学校均与结对教育行政部门、学校保持密切联系，教育援疆涵盖了基础教育、职业教育和高等教育等学段。

　　这些年来，无锡不断加大派出教师的力度，改变过去“零星”选派、“单兵”作战的情况，开展组团选派、“集体”作战，有力推动新疆霍城、阿合奇等地区教育发展水平持续提升。2021年共选派31名教师参加第一批 “组团式”援疆。据悉，为支持当地职业教育发展，当年选派的8名中职教师开展包括现代物流、汽车维修、机电技术应用、服装设计与工艺、旅游服务与管理、电子商务等专业的教学工作。此外，无锡卫生高等职业技术学校也选派了解剖学、护理专业的两位教师进入处于筹备阶段的伊犁丝路职业学院支教，共同促进学校办学水平的提升。

　　今年1月，第一批“组团式”援疆教师圆满完成支教任务顺利归来。现场，支教教师们分享了心路历程与支教经验，为新一批援疆教师提供了前行动力。

　　“组织部援疆干部人才计划”援疆教师领队、江苏省宜兴第一中学教师谈顺良曾在2008年前往四川支教，2020年前往新疆后坚守了3年。他告诉记者，3年里他和伙伴们一直致力于提升当地的教师代培、青蓝结对工作，尤其是培养提升年轻教师的专业水平。他鼓励新一批支教教师道：“在新老多批支教教师的努力下，我相信当地教师传帮带工作会越做越好，真正给当地留下带不走的教育资源，为新疆教育添砖加瓦。”

　　首批“组团式”援疆教师代表、无锡旅游商贸高等职业技术学校的教师张睛睛在一年半的时间里克服了生活中的种种困难，帮助当地学生参加技能大赛并获得国赛三等奖，实现了国赛奖牌零的突破。她还参与起草了伊犁州《职业教育产教融合校企合作条例》，希望以立法的形式进一步推动当地职业教育发展。“从还没有踏入新疆土地前我就开始问自己，进疆为什么，在疆做什么，离疆留什么？援疆既是一种责任，更是一种荣耀，我们应当尽力把江苏职业教育高地的一些好的经验、做法带过去、留下来，为当地教育事业发展做出职教人应有的贡献。”她说。（陈春贤）