如何做一名小学生，充实地度过这六年，这其实更多的是出给我们教育工作者的一道题。我们秉承怎样的育人理念，如何理解教育的终极关怀——对人的关怀，我们如何看待童年，引导孩子们成为怎样的人，给孩子们创造怎样的求学环境，都意味着他们拥有一个怎样的“小学”。

　　风物长宜放眼量。让我们将小学生活回到儿童原本的角色——自由者和探索者，回归儿童的最伟大之处——可能性。

　　有一两件“热爱”的事情。那种全身心投入，专注地看、听、想、做……是创造力的源泉，也是人生充实的基础。可以热爱运动，养成运动的习惯，整个人洋溢着阳光、积极、向上的能量；可以热爱阅读，埋首书本，汲取人类智慧精华，一点一滴积淀自己丰厚自己；可以热爱音乐，热爱美术……用全部的身心去喜欢，去钻研，去探究，去积累……在热爱中享受万事万物的乐趣。

　　有一群要好的朋友。能和周围的世界达成和谐状态，意味着个体自身的自足和圆满。这样的人，必然是情绪稳定的，有付出的能力和意愿，能协调处理生活中的事情，行有高德，言有暖意……同时，和朋友之间的友好相处，本身就是个体和周围世界发生联系最可珍贵的价值感和意义感，予人馨香和受人帮助皆能力。

　　会思考事情以及解决问题。社会日新月异，时代飞速发展，知识更新迭代尤其快，仅仅只是学会记住书本知识，远不能满足未来社会发展、建设国家之人才需求。思考问题的能力和解决问题的能力，才是应对未来社会最亟需的基本素养。思考，不是面对一道题目去想如何解题，而是面对纷繁复杂的生活，有勇气面对，能驱动思维去分析，并想出自己的应对策略。

　　我们学校以“爱与创造”为办学理念，作为一种价值统摄，“爱与创造”是方向，也是信念，我想，更是对于如何度过六年小学生涯的回答。

　　江苏省锡山高级中学实验学校

　　第二小学校长 曹红燕