2023年江苏省中小学班主任基本功大赛近日落下帷幕，无锡团队4名班主任获得一等奖、2名班主任获得二等奖。其中，高中组周翌可老师、初中组季春晔老师将代表江苏省出征参加长三角班主任基本功大赛。
2023年江苏省中小学班主任基本功大赛重点关注班主任创新教育方式的能力，以理论研修为基础、反思实践为重点的工作研究能力，掌握运用相关政策和德育原理加强中小学思想道德教育的能力，采用“赛训一体，以赛促建”的方式，营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型。
无锡6名班主任以扎实的基本功和突出的综合素质，全方位展示了我市教师良好的专业素养和班主任队伍建设的突出成果。他们讲述了怎样的育人故事？展示了什么样的育人方略？又分享了哪些育人智慧呢？一起来看。
周翌可
江苏省天一中学
5G赋能，同频共振
我相信万物互联时代，班级运行的中央处理器是处理好教育关系。随着班级的组建，一个以服务学生发展为根本旨要的人际关系共同体应运而生，结合带班以来的实践思考，我逐渐形成了“5G赋能，同频共振——‘建设指向学生发展的共同体’”的带班育人理念。
班主任和学生分别是通讯信号发射和接收的两个用户端，班主任作为发射端将育人信号进行编码发送出去，经由师生、生生、亲子、师师、家校这五对关系形成的“5G”介质通道，学生端接收到信号完善学生发展系统。最终学生端又将成为新的发射端输出新信号，与家长、教师、学校、社会等用户端同频共振，为学生德智体美劳全面发展赋能。
赵亚南
无锡市第三高级中学
传承“文治基因” 造就“文治青年”
三高中首任校长、爱国教育家唐文治先生提出“欲成第一等学问、事业、人才，必先砥砺第一等品行。”
为落实立德树人根本任务，做培根铸魂、启智润心的“大先生”，我以首任校长唐文治先生为精神引领，秉持“治心、治行、治信”之育人理念，用校史文化涵养品格，用理想信念感召学生，培养心同频、行同向、信同色的“文治青年”。
治心：擦亮品牌特色，创建精神引领的“强磁场”；治行：彰显青春本色，打造自驱向上的“育人场”；治信：磨砺初心底色，构筑志效家国的“开放场”。
功崇惟志，业广惟勤。不懈淬炼学生品格，努力培养“文治青年”。
季春晔
无锡市刘潭实验学校
养正励行，涵养“正气”少年
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。“蒙以养正”，青少年教育最重要的是教给他们正确的思想。
在带班育人的过程中，我一直恪守“养正励行，培养 ‘正气’少年”的理念。
“养正”的教育理念，即培养学生端正的心性及行为。“正”即“正气”，是一种价值取向和精神追求，指向的是自主发展的智慧、高尚的道德情操和百折不挠的坚毅品格。“养天地正气，法古今完人”，努力培养正知、正心、正念的“正气”少年，有了“三正”之气，青少年才能在不断成长中坚定信念、勇挑重担、展现担当。
宋伟伟
无锡市河埒中心小学
建“红禾”少年成长坐标系
我以“赓续英雄精神，育爱国、有志、担责的红禾少年”为带班理念，用追求高远、爱党爱国、无私奉献的英雄精神充实班级建设内涵，将爱国主义教育融入班级建设，以红色活动承载班级德育实践。
我通过“红禾口号”“红禾公约”“红禾故事汇”，营造班级红色德育场景，建构班级红色文化空间。以英雄模范人物为榜样，设置“红禾行走打卡”课程，制定红禾读书计划，结成红色共建联盟。我与社区携手，开展公益活动，班级注重全员育人带动争创红色家庭。
我会继续带领学生们在汲取英雄力量的同时自我锤炼，助力红禾少年们成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
沈 烨
宜兴市湖 实验学校
以茶育人，以德养人
在《茶经》一书中陆羽有言：“茶之为用，味至寒，为饮，最宜精行俭德之人。”用中华优秀传统文化茶文化引领学生，修习茶德，真正实现“以茶育人，以德养人”。
我校是一座百年老校，坐落在苏南山区，得天独厚的自然条件让这里茶场林立。于是，我确立了我的育人理念：崇俭尚和育真人，并以此运用到班级教育实践中，因地制宜，茶品育人品。
在带班过程中，我融入茶文化理念，做实班级建设。引导学生养成日常行为规范，加强合作意识，提升实践能力。让学生逐层递进，螺旋上升。依托家校社活动，注入育人力量。借助校外力量，打开育人场地，引领学生汲取“茶”的品质。
蔡雯怡
无锡市新吴区锡梅实验小学
传“匏”之神韵 育“三勤”少年
我始终秉持的带班育人理念是以小学六年为完整的成长线，以“小匏瓜”班级德育课程为抓手，引导小学生思想向勤、品质向勤、行为向勤，成为“勤快、勤奋、勤勉”的“三勤”少年。
“小匏瓜”萌芽期：启蒙勤之行动力。通过班会课，师生共同商议，将匏瓜作为班级文化符号，确立“小匏瓜班”，开展跨学科主题学习。“小匏瓜”开花期：生发勤之推动力。确立勤奋座右铭、制定勤学计划、组建勤学帮帮团、评选勤奋小明星，开展五“勤”项目化学习。“小匏瓜”结果期：焕发勤之内驱力。联合家校联盟的力量，成立“小匏瓜”勤学堂，榜样资源“请进来”，勤走课堂“走出去”，将勤的种子播撒到每个孩子心底。
