无锡市积余实验学校是一所有着悠久尚善传统的百年老校，其“积善人家，必有余庆”的办学初衷、“勤、诚、恒”的校训传承至今。百余年来，学校不断结合时代特点发扬朴素的“积善”育人传统和经典诗教文化，努力促成学生品格的养成。

　　架构“积善人家”诗意涵泳空间

　　近年来，学校以“善”为核心，以运河与米业历史为元素，多角度、多方位地对校园进行了改造，致力于“融古铄今”，集善文化传承与创新发展于一体。米码头、积余堂、九思池、春申亭、“善”广场、文化长廊……“积善人家”诗意涵泳空间建设落地为实，每一座建筑、每一处景致都展现出善文化独特而典雅的美，诗韵、诗境、诗魂三合一的文化空间使全校师生实现浸润式的品善、养善、创善、积善。

　　开发“诗意养德”三大实践活动

　　“诗意养德”三大实践活动立足于传统诗教文化，努力焕发少年儿童的诗性智慧，激发他们的审美创造力，使儿童自身在新新不已的诗意创造中摆脱落后的思想和旧有的习惯， 获得成长自由、刷新优秀品质。学校努力开掘学校、家庭、 社会三维德育资源，将国家课程与校本课程贯通整合，根据少年儿童道德成长周期将活动进程分为低、中、高三个层级，开发诗意写生、超凡立人、锡城追光三大实践活动，带领学生深度体验传统节日习俗，多次寻访历史文化景点，自然生成“远志”“明礼”“仁爱”“臻美”品格。

　　建立“积善达人”品格养成评价体系

　　学校配套三大实践活动设计建立“积善达人”行动档案袋。行动档案袋中包含：“积善达人”行动护照、作品汇编、《积善成长手册》等各类物化成果。学生在各类目活动中打卡积分，学校将积善达人的争章评选和少先队条线的红领巾争章结合起来，将远志、仁爱、明礼、臻美作为四个基础章，按不同年级制定争章方案，将学校各类特色活动的参与度作为获得善雅章的考评条件，再经过学生、家长、老师三层；学校、社会双向进行票选，评选出学校最高荣誉“积余好少年”。至此，该项目的评价体系已与学校荣誉体系、德育评价体系高度融合。

　　“诗教”是中国古典教育传统。诗教可以使人的思想、心灵得到净化，达到培养德行的最终目的。新诗教则是有诗意的现代德育活动。学校进行了校本化探索，将传统诗教与现代德育融为一体，以诗意的方式引导儿童发展，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机结合，培养儿童诗意精神，自健其德。传承学校“积善”文化，凸显学校育人特色，坚持文化自信，坚定地在诗教的土壤上扎好根、深扎根，提升育人智慧、完善育人理念。（练成）