江南水乡有一所学校，在孩子的心灵播撒下幸福的种子，这就是旺庄实验小学。旺庄实验小学以“幸福教育”为愿景，以“追求高品质教育，为幸福人生奠基”为理念，着力于打造幸福教育文化的品牌。这所传播幸福学校的“掌舵人”——顾万春，30年来坚持做幸福教育的领跑者。

　　上学生喜欢的

　　数学课

　　出身教师家庭的顾万春，当年初中毕业并以全校第一的成绩考入师范时，就确立了目标：当一辈子小学教师。从此风雨兼程数十载，在幸福教育的道路上奔跑不停。

　　如何让孩子喜欢数学课？这个问题顾万春问过自己千百遍。经过一次次打磨，他的课堂每个细节都经得起推敲，精心制作的教具，独具匠心的故事，活跃有趣的互动，学得欢快的学生，连听课者要忍不住报以掌声。

　　“语言简洁，朴实细腻，经过凝练而又自然流畅。”这是专家们对他数学课堂教学艺术的概括。1990年、1991年，他先后参加了无锡县和无锡市数学比赛，均获一等奖。负责记分的工作人员感慨：“参加了那么多次评分，第一次算到这么一致的高分。”在随后的几年中，他经常上示范课、公开课，先后到近30个乡镇送教，也多次受邀到外地讲学。省数学特级教师顾松涛十分欣赏他的教学风格，当时称他是“无锡市小学数学青年教师的一面旗帜”。

　　顾万春潜心学习的钻劲，严谨细致的研究，让他成为老师们心目中的优秀导师。他非常重视自身的学习提高，热爱阅读，涉猎很多领域，还善于思考，经常将教育过程中的所思所悟写成文章，与同行分享交流。

　　教学工作之余，他几乎将所有的实践和精力都投身于教学科研中，撰写的多篇论文在期刊上发表，引起教育界的广泛关注。20世纪90年代初，素质教育提出不久时，他承担起了研究学校整体改革课题的重任，成功主持了多项国家、省市级课题研究。由他主持、参与的多项课题获得江苏省教育科研成果一等奖。

　　在梅村实小的10年，顾万春对教学心无旁骛，做研究潜心尽力，将全部精力都花在了学习和工作上。他从数学教师升任为教科室主任再到主持工作的副校长，在29岁时就被授予“江苏省特级教师”。有同事打趣，他十年做了40年的事。

　　顾万春不仅自己在科研之路上奋进，还引领着一批教师致力于教育科研工作。他开办了青年教师科研培训班，作系统的讲座辅导，教老师们撰写科研论文。在他的精心指导下，有十多位青年教师在省市级评课和论文评比中获奖，相继评上了省特级教师、正高级教师，走向区内各校领导岗位，成为市、县级的教学能手和业务骨干。

　　三年改变

　　一所小学

　　2001年9月，顾万春接过重担，担任旺庄中心小学校长。学校工作千头万绪，需要有一个目标统领工作，凝聚各方力量，感召和激励师生。怎么来确立目标？

　　顾万春首先做的是深入课堂。他把每个老师的课都听了一遍，发放调查问卷，了解老师们心目中理想学校的模样。他最先做的是转变教师教学观念，倡导课改新理念，推进课改新方法。为了给教师提供交流、展示、提高的平台，他带领中层干部和骨干教师外出参观考察。走进名校，了解名校的办学思想和办学水平，树立明确的学习标杆；多次请来专家，与老师面对面交流。

　　时至今日，旺庄实小有许多老师依然对那场有关“什么是一堂好课”的讨论记忆犹新。2003年3月，华东师范大学教授崔允漷来校，老师和专家们围着长桌交流。“什么是一堂好课？”老师们各抒己见。崔允漷说：“我想一堂好课没有统一的标准，但总有一个边界，是否可以这样说：教得有效、学得愉快、考得满意。这是指每个老师都可以围绕这个边界自己去创造……”

　　一石激起千层浪，旺小高品质课堂教学因此有了理论依据和评判标准，课堂教学改革有了基础。学校为教师开办校园网站、教师博客，创办了面向教师的校刊《旺小教坛》，定期举办“旺小论坛”，还专门成立“旺小书苑”青年教师读书会。教师们以极大热情投入教学科研，以课堂为第一阵地，发挥聪明才智。三年，学校发生了翻天覆地的变化。2003年11月学校通过评估，高标准创建为新区第一所江苏省实验小学！

　　这些年来，旺庄实小从未停止创新的脚步。顾万春带领学校团队借鉴当代先进教学方式，结合新课程标准，针对当前教育现状，进行“发现课堂”教学改革，提炼出指向学生学科素养培养的课堂教学模式。“愿为春泥护新蕾，甘做蜡烛明两边”，顾万春也在这个团队中找到了自己的位置，更清楚地认识到了自己承担的使命与责任。在培养年轻人方面，顾万春用他的真诚去帮助每一位青年教师。

　　30年取得丰硕教学成果，顾万春却说：“道路还在延伸，队伍正在前行，目标依然在远方。我愿意做这样的领跑者，一代代学生的成长，一批批教师的成功，未来才是我努力的方向，我将为下一个10年继续砥砺前行。”

　　（旺小）