一面看上去普通的显示屏通过物联网技术连接远处的高清摄像头，只要轻轻点击左下角的名称栏，梁鸿湿地公园、惠山古镇、南长街古运河等实时场景就会清晰地显示在屏幕上。日前，鸿山物联网小学（新吴区鸿山实验小学），在进行教学研讨活动中，唐薇老师利用物联网应用技术为五年级的同学们上课，这是该校应用物联网技术教学的生动一幕。

　　目前，“鸿山物联网小学”已经建设了基于云平台的智慧课堂、智慧安防、智慧识别、人车分流等智能化系统，并对基于大数据下的鸿山实验小学物联网感知信息实施了初步汇聚和应用，智慧校园建设让广大师生感受了教育教学的思维方式带来的全方位的变革。

　　利用物联网技术让师生的互动性更强，课堂气氛更加热烈。“学校成立两年来，老师们均能自觉并熟练运用物联网信息技术教学手段，使用平板终端教学，学生遇到问题可随拍随传，师生通过大小屏互动共同讨论解决问题，提高了学习效率。”丁丹婷老师介绍。

　　物联网技术运用到课堂上，收到许多传统教学手段无法达到的教学奇妙效果。华晨涛老师执教的《环境类传感器》，利用物联网技术实时监测植物光照、水分、温度、肥力等参数，新颖的教学方法引起学生极大兴趣，这节课还被推送到2019年新媒体新技术教学应用研讨会，作为观摩活动课例。另一位老师黄月婷之前执教《恐龙》课时，在“未来教室”中应用现代信息技术与传统教学手段相结合的教学，让学生坐在课堂却像身临恐龙园现场，产生强烈的视觉冲击感。

　　据介绍，该小学与江南大学教育信息化研究中心合作，联合设计开发了以培养学生计算思维这一核心素养为目标、基于电脑编程和物联网传感器的STEM整合课程，对数学与编程课程资源的融合、任务梯度的设置以及教学支架方面做了针对性的精心设计，不同任务梯度的设计让学生得以进行个性化学习，从而达到以项目式学习为教学模式，培养跨学科人才的目的。（张民/文 崔炜/摄）